高考地理必背考點

一、東亞：

1、總括：

(1)東部沿海：山地丘陵為主，平原狹小;

(2)西部內(nèi)陸：高原山地為主;

2、山脈：阿爾泰山(蒙古)，昆侖山(中國)，喜馬拉雅山(中國);

3、高原：蒙古高原(蒙古)，青藏高原(中國);

二、東南亞：

1、總括：

(1)中南半島：山河相間，縱列分布，北高南低;

(2)馬來群島：地形崎嶇，多火山地震;

三、南亞：

1、總括：

(1)北：喜馬拉雅山南部;

(2)中：兩大沖積平原(印度河平原、恒河平原);

(3)南：德干高原(亞洲的高原);

2、山脈：西高止山(印度西部)，東高止山(印度東部)

四、中亞：

1、總括：以丘陵平原為主;

2、平原：里海沿岸平原(俄羅斯)，圖蘭平原(烏茲別克斯坦);

3、丘陵：哈薩克丘陵(哈薩克斯坦);

五、西亞和北非：

1、總括：以高原為主，平原狹小

2、山脈：阿特拉斯山(非洲西北部，阿爾及利亞)，大高加索山脈(西亞，為亞洲和歐洲分界線)，格羅斯山(西亞，伊朗);

3、高原：伊朗高原(伊朗)，美索不達米亞高原，

4、平原：尼羅河盆地和三角洲;

六、撒哈拉以南的非洲：

1、總括：

(1)以高原為主，東南向西北傾斜;

(2)第二大熱帶雨林分布區(qū);

2、山脈：東非大裂谷，乞力馬扎羅山(肯尼亞);

3、盆地：剛果盆地(世界上的盆地);

4、高原：埃塞俄比亞高原，東非高原，南非高原;

七、西歐：

1、總括：

(1)海岸線曲折多半島、島嶼、內(nèi)海;

(2)以平原山地為主，南北分布，東西走向;

(3)冰山地形分布：挪威峽灣海峽;

2、山脈：斯堪的納維亞山，阿爾卑斯山;

3、盆地：巴黎盆地;

4、平原：西歐平原，波德平原

八、歐洲東部和北亞：

1、總括：地勢平坦，以平原高山為主，東高西低，南高北低;

2、山脈：烏拉爾山(亞洲、歐洲分界線);

3、平原：東歐平原，西西伯利亞平原;

4、高原：中西伯利亞高原;

九、北美：

1、總括：縱列分布，山脈與海平行;

(1)東部：高原山區(qū);

(2)中部：平原區(qū)(冬冷夏暖);

(3)西部：高山區(qū);

2、山脈：科迪勒拉山系，落基山;

3、高原：拉布拉多高原;

十、拉丁美洲：

1、總括：

(1)北部：以高原為主;

(2)西部以安第斯山為主;

(3)東部以平原、高原為主(相間分布);

2、山脈：安第斯山脈，迪勒拉山系;

3、平原：奧里諾科平原，亞馬遜平原(世界第一大平原)，普拉塔平原;

4、高原：圭亞那高原，巴西高原(世界第一大高原)，巴塔哥尼亞高原;

十一、大洋洲：

1、總括：

(1)東部：山地(大分水嶺)大堡礁;

(2)中部：平原(大自流盆地→澳大利亞盆地);

(3)西部：低矮高原(占澳大利亞面積一半);

十二、南極：

1、總括：

(1)冰雪高原(平均海拔：2350m);

(2)90%大陸冰川;

(3)淡水水庫;

高考地理沖刺的技巧

1.調(diào)整心態(tài)，提高效率

在地理最后階段的復(fù)習(xí)中，保持平常的心態(tài)對同學(xué)們來講是至關(guān)重要的，因此建議同學(xué)們一定要調(diào)整心態(tài)去面對日常的復(fù)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，著眼高考，以良好的精神狀態(tài)迎接高考。

2.強化對地理知識的重組，提高分析解決問題的能力

通過分析近年來的地理試題不難發(fā)現(xiàn)，試題著重考查同學(xué)們運用雙基知識分析問題和解決問題的實際能力。因此考前復(fù)習(xí)必須抓住各部分的基礎(chǔ)和主干知識，尋找各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合的思維方法

3.突出地理特色，狠抓地圖的復(fù)習(xí)

地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以清楚地表現(xiàn)地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。因此對地理圖表的復(fù)習(xí)千萬不能掉以輕心。

4.結(jié)合錯題，查漏補缺

要減少在考試中的失誤，就應(yīng)將平時標(biāo)記錯題的地理試卷看一看，經(jīng)常審視自身存在的問題以及出現(xiàn)錯誤的原因，達到查漏補缺、知識升華、能力升級的目的。只有這樣，高考時才可減少失誤，獲得高分。

5.強化地理知識遷移能力和對熱點問題的理解

在高考復(fù)習(xí)的最后階段，要注意對地理各個單元的重點知識、主干知識進行整理，提高對知識的掌握和理解程度，強化對知識的遷移能力，能夠運用課本知識解決同類的問題。

高考地理一輪復(fù)習(xí)方法

目前大多數(shù)地理綜合復(fù)習(xí)課的基本教學(xué)程序為首先進行專題知識的全面梳理，其次是典型例題講解，最后是少量隨堂訓(xùn)練，可以用“專題”、“系統(tǒng)”、“全面”、“少練”四個詞組來概括。

然而地理學(xué)科內(nèi)容多，考試范圍廣，“求全”、“求保險”的復(fù)習(xí)思路，似乎面面俱到，但實際上只能是淺嘗輒止，最后什么都不能落實。“求全”的復(fù)習(xí)過程必然擠掉“能力訓(xùn)練”這一重要環(huán)節(jié)，考生吃的多為“夾生飯”，綜合能力培養(yǎng)是建立在不扎實的根基上的。所以，與其“求全”導(dǎo)致不落實，不如化繁為簡，突出重點、難點，就某些核心問題舉一反三，不斷訓(xùn)練，或許能取得事半功倍的成效。現(xiàn)在一套綜合能力測試卷的有限題量，使得命題者一般會從核心知識與能力上設(shè)計題目。考生若能將地理學(xué)的核心問題真正領(lǐng)悟并能熟練運用，就能以不變應(yīng)萬變。

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