在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的三年級小學作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級小學作文 篇1

我有一個圓抱枕，每天晚上都回抱著它進入夢鄉(xiāng)。

圓抱枕是紅色的，兩頭是捆起來的，像個糖果，上面畫著兩只豬，一只豬爸爸和一只豬寶寶，豬爸爸要豬寶寶站在三本書上有望遠鏡觀察星星。而豬爸爸站在一旁慈愛的看著豬寶寶。很顯然，豬爸爸是希望豬寶寶可以成為一名非常偉大并被載入史冊的天文學家。希望它 觀察一個更大的系，希望它還能找到一個比地球更適合人類居住的星球……

從這幅畫看出熊爸爸對熊寶寶以后美好生活的期盼。也可以看出熊寶寶對長大以后成為 天文學家的信心，和為自己燦爛的未來奮斗的決心。

看到這幅圖我想到了現(xiàn)在的我，現(xiàn)在的我天天玩，從來沒有想過以后怎么辦，將來怎么辦，我對未來想成為優(yōu)秀教師的我怎么交代。

想到這里我打開臺燈，揉揉腥松的睡眼，拿起桌上59分的英語試卷，對自己說：我想明白了，亡羊補牢，為時不晚。

三年級小學作文 篇2

上課鈴響上，正在喝水的我被嗆了一口，放下水杯，迎來了吳老師和藹的笑容，“今天，我們要玩一下游戲，大家要細心觀察啊!玩完要寫作文。”

“啊!”我聽見了許書劍同學的一聲驚嘆，似乎是對今天的游戲“來襲”而奇怪，又似有“弦外之音”——懼寫作文。當我思緒未完時，老師“沙沙”的粉筆聲將我的目光引去，只見黑板上赫然四字：作文接龍。于是，繼許書劍之后，班上一片嘩聲，老師不理會，開始講游戲規(guī)則。

“規(guī)則很簡單，每組一張紙，第一個人寫兩分鐘，傳經(jīng)第二個人寫兩分鐘，以此類推，大家湊成一紙文字，但要求文章貫通。”

老師宣布規(guī)則后，班上“一石激起千層浪”，大家馬上討論起來，我乘機觀察，只見第一組的陳婕正對后面的人說著什么，還做了一個勉勵的動作。

不一會兒，游戲開始了，第一排的同學正在奮筆疾書，后面的同學也是摩拳擦掌、躍躍欲試;到了第二排的同學，后的同學，索性向前躍，想預先知道內容，我心里蓋不住緊張的心情，因為我是第三排，不知不覺中，我的重心也向前移。

時間一分一秒地過去，從兩分鐘到了一分鐘，最后到了倒數(shù)十秒。我緊張地等著，手掌搓出了汗，“3，2，1，0。”隨的老師的一聲：“傳!”，我拿到了期盼已久的作文紙，此時，班上已哄動起來，后面的同學翹首以待，前面的同學正在激烈地討論著寫的內容，似乎已到游戲的“黃金時期”。

我用顫抖的手按著作文紙，緊張而又激動地“掃描”著前面同學的語言：坐在沙發(fā)上……看電視……各種節(jié)目……我看著，頭上四冒出了汗，忽然，一個念頭閃過我的腦海：“跳閘”，我為這突來的奇想而開心，奮筆疾書起來，不知不覺中，兩分鐘已到，正寫得開心的我只得拿下筆，將基本成形的作文轉交給后面的人，心中還默默祈禱著：一定要寫得好，接得妙，以我的思路繼續(xù)呀!

一會兒后，我心里恢復了平靜，只是有此為后面的同學擔擾罷了。

兩分鐘還真短啊，不知不覺間，已傳到了第五個同學手中，一行只有六人啊!如今還剩不足四分鐘的時間，我擔擾極了。

這時，場面已完全失控，前面的同學都忍不住離開位子跑去“觀光”，后面的同學則正在催促前面的同學，吳老師也不阻止，只是笑觀這嘲鬧劇”。

到了最后一個同學了，全班靜了下來，靜到了極端，每個同學都屏息凝神，眼睛齊盯最后一排的同學，氣氛頓時緊張到了極點;每個同學都繃緊了神經(jīng)，沒有一個人說話，但從同學們的眼神中，可以看出每個同學懷有的一種緊張的、無法用語言表達出來的情感。

光陰似箭，到“交卷”的時間了，最后一排的每一個同學都帶著戀戀不舍之情，舉步維艱，緩緩將作文紙呈與老師。隱約中，聽見了陳晟煜的一聲抱怨：“這沒法寫了!”接著，每個交作文紙的同學都發(fā)出自己獨有的感慨，如一味瓶一般，酸甜苦辣咸皆有。游戲結束了嗎?沒有，老師還沒有念同學們的“大作”呢!

老師總共念了三篇作文，其中兩篇較有特色：一篇語句貫通，文采極佳;另一篇移花接木接得牛頭不對馬嘴，使得全班大笑。

“哈哈!”笑聲回蕩在教室里，回蕩在同學們的心里，和諧與開心融在了一篇篇妙趣橫生的作文里，這就是我們的有趣課堂。

三年級小學作文 篇3

幾天前，奶奶給我買了一本書，名叫《格林童話》。雖然我家里的書不計其數(shù)，可我最喜歡的書還是《格林童話》。

我滿心歡喜地翻開了這本書，一個故事的題目吸引住了我的眼球，這個故事的名字叫《漁夫和他的妻子》。這講的是一個漁夫和他的妻子住在海邊的一條破船里。有天，漁夫釣到了一條大比目魚，它是被施了魔法的一個王子。

漁夫回家后，把這件事告訴了妻子，她抱怨丈夫沒向魚要點東西。她要漁夫向魚要一座小房子。他只好去海邊找王子，向王子說了妻子的要求。漁夫回到家，發(fā)現(xiàn)妻子已坐在漂亮的小房子門前。

到了第二天，貪心的妻子提出要當國王，漁夫只好又求海里的小王子幫忙。比目魚說：你回去吧，她已經(jīng)做了國王了。晚上，因為漁夫太累了，很快就睡著了。可他的太太怎么也睡不著，整晚翻來覆去，她還想找比目魚要點什么，可是又想不出來。

太陽升了起來。她心想：難道我不能叫太陽和月亮上升嗎？于是，她對漁夫說：你到比目魚那兒，告訴他我要和上帝一樣。漁夫把妻子的話告訴了小王子，比目魚說：你回去吧，她已經(jīng)坐在破船上了

這個故事告訴我：做人不能貪得無厭，擁有了就應該滿足。沒有的應該努力爭取。

三年級小學作文 篇4

敬愛的駕駛員叔叔阿姨：

你們好！

交通安全事關我們老百姓的生命財產(chǎn)安全，事關全社會平安和諧，情系每一個家庭幸福。

“車禍猛于虎”,這是一條人所共知的常理，道路交通法規(guī)和運輸安全管理規(guī)定的每一個字句，無不凝聚著個一起起道路事故的慘痛教訓。我曾聽人說過，駕駛員的工作是“一腳踩油門，一腳踏牢門”。雖然是夸張之詞，但也是能給人以警示。駕駛員肩負沉甸甸的責任。

駕駛員叔叔阿姨，您可知道千萬個家庭的幸福，千萬條生命，都掌握在你的手中啊！請你開車前千萬不要喝酒，開車時不要超速行駛,不要疲勞駕駛，不超載，不違法超車，不帶病開車，不違法開車，不違規(guī)變道,不要闖紅燈，讓我們坐車的人放心，也讓你們的家人安心。

駕駛員叔叔阿姨，我代表千千萬萬的孩子，向您提出忠告：請您們?yōu)榱思彝バ腋＃瑸榱怂税踩瑸榘l(fā)自己的生命，自覺遵守交通規(guī)

則吧！

祝行程萬里,一路平安！

小學生：張x

20xx年4月26日

三年級小學作文 篇5

“我”是一名教授，在歐美聽到了怪物的傳說，便也加入了趕走怪物的冒險。在行動中，“我”不小心遇難，落入海中。我的仆人孔塞依在海中相遇，我們互 相幫助終于在鸚鵡螺號上遇到魚叉手尼得、蘭。鸚鵡螺號上的尼摩船長神秘莫測、捉摸不透。他的計劃，他的行為、他的舉止跟人類完全不同。

他還帶著我們挖礦、采珍珠、走海底水道……一次次的冒險吸引著我們，讓我對海底有更加的了解。

三年級小學作文 篇6

我愛我的家。在家中，爸爸媽媽和我經(jīng)常一起干家務，逛公園、下棋，其中讓我最快樂的就是下棋。

有一天的早上，我對爸爸說：“下盤五子棋吧。”爸爸說：“好吧。”

五子棋棋盤是橫著，豎著、斜著連成直線，一條直線上五個棋子組成的就算獲勝。第一局開始了，我又緊張又激動，爸爸左下一個棋子，右下一個棋子，我左抵右擋，還是難以招架，在關鍵時刻的時候，爸爸下了一個棋子，我沒有發(fā)現(xiàn)，結果我輸了。我有信心的說：“下一局我一定會贏。”第二局開始了，我認真地下著，爸爸下的每一個棋子我都堵住了，最后我贏了。爸爸說：“第三局你一定會輸。”我說：“第二局我都贏了，第三局我肯定也贏。”第三局開始了，媽媽加入了啦啦隊給我吶喊助威，因為我的驕傲心情，最終以我的失敗而告終。

在團結緊張的氣氛中，我和爸爸下完了這次棋，通過這次下棋我懂得了謙虛，不驕傲。下棋的時候還要沉著冷靜，不著急。我相信在以后的生活學習中我會更進一步。

三年級小學作文 篇7

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。在寒冷蕭瑟的冬天；我們就盼下雪了，大自然用雪的畫筆繪出一個粉妝玉砌的世界。帶給我們無限的興奮與驚喜。

下雪之前，天空一片鉛色，也不知到底從哪一刻開始，就悄無息地飄起了雪花，起初雪并不大，也不密，零零落落如柳絮輕飄，又像那白天鵝輕輕抖動著翅膀，一片片小小的羽毛飄飄悠悠落下來。這時，我會沖到屋外，仰著臉，伸著手接那些可愛的精靈，啊！我黑色的衣服上綴滿了雪花，我睜大了眼睛，入神的欣賞著它們。漸漸地，雪大了，就像誰用力搖動天上的玉樹瓊花，那花瓣紛紛飛下，你抱住我，我擁緊你，在天地間織成了一張巨大的網(wǎng)，萬物被輕柔的雪花覆蓋著，這一刻，一切那么美好，那么寂靜。我走進屋內外，望著窗外紛飛的雪花，仿佛自己也是其中的一員，我聽到了雪花的笑聲。真的，他們的快樂，我感受得到。

可有時從天上落下的雪，似乎并不是六角形的花瓣，而是一顆顆小小的雪粒，像白砂糖，又像小銀珠。它們直直的快速墜落，仿佛奔著一個目標而去。如果趕上那呼嘯的狂風，雪就會密密地斜織著，甚至橫飛過來，張開嘴巴嘗嘗，嘿！說它像糖也不甜，似味精卻不鮮，如鹽卻不咸。它們只管下呀下呀，掛起白茫茫的天幕雪簾，地面鋪起了地毯，樓房穿起了白袍，大樹開滿了梨花，一切都充滿了詩情畫意。

待到融雪的時候，天氣出奇的冷，冬日的陽光下，雪化作了不忍離去的淚水。它們多么留戀這個世界呀！也許背陰處的積雪會堅持幾天，但它們原本柔軟的軀體，卻變得透明而堅硬。它們注定要與我們告別了，它們完成了自己的使命。將歡樂和圣潔播撒到了人間。

三年級小學作文 篇8

亮亮放假了，爸爸想給亮亮一個大大的驚喜。

天還未亮，爸爸和他的朋友來到亮亮的房間，看見亮亮還在睡覺，睡得可香了！他們輕手輕腳的走到亮亮的床邊，小心翼翼地把兒子連同他的床一起抬到車上，固定在后架上，然后爸爸輕輕地開著車駛向郊外。一路上，路人七嘴八舌地議論著，警察叔叔看見了，連忙攔著亮亮的爸爸的車，問道：“這位先生，你想干什么呢？”亮亮的爸爸怕吵醒酣睡中的兒子連忙做個手勢讓警察別出聲，并把警察拉到離亮亮的不遠處，向警察解釋，警察連忙地向路人示意別出聲。

不久，他們來到了目的地，那里有山有水，有花有草，景色秀麗。爸爸把兒子放好后，把車藏在大樹的后面，自己藏在草從中。過了一會兒，亮亮醒了過來，他揉了揉朦朧的睡眼，他聞了聞：“啊，多么新鮮的空氣啊！咦，我不是在家里睡嗎？怎么會在草從中呢？”頓時，兩只小白兔邊吃蘿卜，邊奇怪地盯著他，小鳥在歡快地歌唱，公雞“咯”“咯”“咯”的叫個不停，母雞帶著小雞來找蟲子吃，牛群的牛羊在奔跑，健壯的馬兒悠閑地嚼著青草。遠處有一座連綿起伏的山蜂，一條彎彎的小河向東流去……

突然，草叢中跳出一個人，是爸爸。亮亮頓時明白了，原來這是爸爸給他的最好的禮物，他興高采烈地下了床，和爸爸在大自然中歡快地奔跑、嬉戲……

這天，是亮亮最快樂的一天。

三年級小學作文 篇9

小時候，我經(jīng)常和院子里的大伙兒一起玩：丟沙包、跑房子、打槍戰(zhàn)、鬼捉人等等游戲，有的已被忘得差不多，記憶不清了；有的還靜靜地放在腦子里，時隱時現(xiàn)；有的刻骨銘心，忘也忘不了……

最令我難以忘記的是鬼捉人游戲，至今讓我回味無窮。鬼捉人游戲的玩法很容易，人數(shù)不限，越多越好，越多越熱鬧。所有人先石頭、剪刀、布，把和別人不一樣的先排出來，然后再石頭、剪刀、布，直到排出一個人當鬼為止。當鬼的人要捉人，人如果被捉到，那也變成鬼了，以此類推。

當時我們只有五個人，都和我差不多大。我們先排出一個叫彤彤的小朋有友當鬼。我們都各自躲好地方，然后等鬼來捉我們。我躲到自認為很安全的地方----小樹林里，我激動地探出頭察看情況。

“鬼開始捉人了！”一個和我躲在一起的小家伙說。我的心立刻繃得緊緊的，連呼吸都很急促。一分鐘過去了，鬼沒發(fā)現(xiàn)我們，兩分鐘過去了，鬼仍沒發(fā)現(xiàn)我們……

我忍不住又探出頭來看個結果，不料引起了鬼的注意，我趕緊往外跑，鬼拼命地追我，我邊跑邊笑，還不停地向他做鬼臉，跑了好長時間，我們都氣力了，最終我停下來休息，被鬼捉住了，我們大家一起都笑了，那爽朗地笑聲，至今還在我耳邊回蕩。

這就是我童年的一件有趣的事，它點綴著我彩虹般的童年生活，我很期待能回到童年，回到那有趣的童年。

三年級小學作文 篇10

盼望著，尋找著，尋找著，盼望著，秋姑娘終于被我盼來了，秋姑娘總算被我找到了。

秋姑娘是一個魔術師。它來到校園，揮了揮魔法棒，“沙沙沙”大樹抖抖手臂，樹葉寶寶跳著芭蕾舞告別了樹媽媽。桂花樹喚醒了自己的孩子們，讓它們競相開放。 瞧，一朵朵，一簇簇金黃的桂花寶寶綻開了笑臉，還散發(fā)出一陣陣濃濃的香氣。菊花仙子也不甘示弱地開了，聽，它們倆又在問秋姑娘：“誰最美？”

秋姑娘是一個笑話大王。它跑進果園講笑話，蘋果笑紅了臉，香蕉笑彎了腰，笑得最開心的要屬柿子妹妹了，因為秋姑娘送給它一頂小皇冠，大概是因為它特別甜才獎給它的吧！

秋姑娘是一個指揮家。看，它正在指揮樂隊呢！小河彈起了心愛的鋼琴，楓樹打起了響亮的拍子，,蝴蝶給它們伴舞。你猜它們要干什么？它們要為大雁舉辦離別音樂會呢！大雁依依不舍地起飛 了，撒下一陣陣暖暖的叮嚀。

“滴滴答答”，聽，云媽媽生氣了，把雨點寶寶趕出了家門.雨點寶寶卻依然高興，它們跳著圓圈舞跑了出來，有的跳到池塘里玩起了水仗，有的給花兒姐姐戴上了 一串晶瑩的項鏈，還有的坐在小草上玩起了滑梯。雨停了，白云媽媽高興了，它一會兒變成火車，“咔嚓咔嚓”火車開動了，一會兒變成公雞，“喔喔喔”公雞真神 氣。

秋姑娘來到田野，玉米爺爺捋著棕色的胡子，露出了金黃的牙齒。高梁“小伙”挺著又高又瘦的身子，好像在叫農(nóng)民伯伯來收割呢！