在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的五年級的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文 篇1

你知道聞名遐邇的上海水族館嗎？我敢說它是我去過的最神奇的地方了。一走進去，就仿佛來到了魚的世界。

上海水族館位于浦西東方明珠塔旁。來到這座波浪形的建筑前，我似乎聞到了充滿腥味的海風。進了大門，一個巨型海星向你招手，抬起頭，房頂上顏色變幻無窮，令人感到“魔幻”二字浮現眼前。看了介紹，我才知道這個水族館共有五層樓，竟然有三層是建在地下的，真讓人不可思議。

上了樓梯，一條大魚透過玻璃向我游來，它呈灰色，身上有白斑，口邊有須，看了旁邊的介紹才知道，它是國家一級保護動物中華鱘，這種魚是我國特有的珍稀魚種，但是，它已瀕臨滅絕，因此要嚴加保護。看到它，我真是又驚又喜，在青島都沒看到它。和它隔著一個“房間”的是它的“鄰居”揚子鱷，只見這家伙懶洋洋地趴在溫暖的沙子上，盯著水中的幾只鴨子，再看它嘴邊，竟有幾根凌亂的鴨毛，我想：這真是吃著嘴里的，看著碗里的。最后，我還是給了它幾張特寫。這時，我扭頭一看，一群鯉魚，可笑！這些小東西怎么可能出現在第一展區呢？ 或許是它的鱗的效果吧！它們有的披金帶銀，有的紅袍錦緞，有的猶如烏云，再往下看，媽呀！日本錦鯉！再向左看，一群魔鬼魚，有一條還貼著玻璃對我們笑呢！此外，我們還去了“原始森林”、“大水怪”等地方游玩。

藍色的水，愉悅的心。快來上海水族館吧！它一定會讓你和大自然、魚兒成為最好的朋友。

五年級的作文 篇2

每次看到這把精致的尺子，我的內心就忐忑不安，因為這把尺子的背后有一個激動人心的故事。

記得，那天早晨，我剛剛到學校，就看到我們班上的小迪同學在炫耀她的新尺子，我定睛一看，果然又漂亮又精致，她還正在滔滔不絕地解說著尺子的多種功能。我不禁走上前去好奇的問她：“你的這把尺子從哪買的？”她大方的說：“晨光超市”聽了這個消息，我心里想：我一定也要買一把這樣的尺子。

到了下午，我興致勃勃的從超市買來尺子來到了學校。“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我還沒好好看看我的新尺子就上課了，反正數學我都會了，我就不聽了，于是我就玩起了尺子，發現尺子真的是很漂亮，我越玩越新奇，越玩越認真。我一會兒把尺子翹起來，一會把尺子來回轉，一會把尺子放在桌子上，變著花樣的玩，老師在課堂上熱血沸騰的講課，我僥幸地想：老師這么認真的講，應該不會注意到我吧，我把頭低到桌兜，身體也向下挪了挪。“啪”一聲尺子落地了，老師講課的聲音中斷了，一股濃重的火藥味傳遍了我的全身，全班的同學也都不說話了，我的額頭上露出了細細的汗珠，教室里安靜的好像掉一根針的聲音都聽的見。當時嚇得我心驚肉跳，猛的一抬頭，看到老師火氣沖沖的看著我，我的心一下子就涼到了腳底，老師額頭中間的“川”字又立了起來，我鬼使神差的將尺子迅速從地上拿起，藏到了書包最里面，老師吼著對我說：“田欣澤，你不好好聽講，在底下玩什么呢？”我故作鎮定的說：“我……我沒玩……玩，我找作業呢”老師斜了我一眼，大步地走上講堂，接著講起課，下課后，我本以為老師會找我，可是老師卻沒有。

回到家以后，我看著那把精致的尺子，心里很不是滋味，回想到課上時，那一刻的謊言就像烙印一樣永遠銘刻在我心上，這樣的畫面永遠不會在課堂上出現！

五年級的作文 篇3

書籍是人類進步的階梯！書，是知識的源泉！

我是一個非常愛看書的女孩，只要一有空，就會“泡”在圖書館里。今天，我準備到“席殊書屋”，去享受一回。

走進圖書館，一陣陣書香和花香撲鼻而來。我發現這個圖書館環境優雅，日光燈好像是一只只眼睛，好奇地看著我這個新來的朋友。

我走上樓，走向童話欄，看見一本本童話書那真氣有序地擺放著，有《格林童話》、《安徒生童話》等。我又走向精書欄，一本本五顏六色的書調皮可愛，好像都爭先恐后地要我先看它。我把手伸向了《窗邊的小豆豆》，這本書的作家是一位日本女作家在巴學園讀書的情景：小豆豆是一個愛管閑事、什么學校都不要的一年級的孩子，可巴學園收留了她，她十分喜歡這所學校，從此就變得十分乖巧了。我津津有味地看著，覺得《窗邊的小豆豆》真有意思！看完《窗邊的小豆豆》，我伸了個懶腰，這才發現自己的腿已經麻了。

這時，我又發現許多人都在看曹文軒的書，我忘了勞累，又把手伸向了曹文軒寫的《草房子》，才看了幾頁，我就已經笑得前俯后仰了，曹文軒真不愧為著名作家！他的書充滿了幽默感，還從幽默中體現了一個道理。

時間不早了，我該回家了，我輕輕地揮手，告別了書，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回了一陣陣書香。

五年級的作文 篇4

轉眼間，炎暑逼人的七月已悄悄溜走，迎來了涼爽宜人的八月。八月，天高云淡，微風涼爽。

我期待八月，向往八月，因為八月是豐收的季節，八月是收獲的季節，八月是農民歡樂的季節。

你看，這些棗樹上的棗已經變得通紅了，它們正在耐心地等待著人們的采摘。還有，玉米地里的玉米也都成熟了，一輛輛三馬車滿載著金黃的玉米，在田間地頭奔馳，拉回自家小院。田野里的小草，在下過一場大雨之后，它們變得更加翠綠了。秋天來了，螞蚱也多了，在草叢里一走，總會有螞蚱蹦來蹦去，時不時地蹦到你的耳旁，蹦到你的肩上。田中的棉花也開始愛美了，它們在自己的衣服上繡上了朵朵潔白的絨花。

旁邊，幾行高粱羞紅了臉，高粱根部的葉子被農民掀掉，只剩下腰部的幾對葉片捧著紅紅的高粱穗兒在靜迎朝陽。農民用來嚇唬麻雀的假人兒威武地挺立著，而麻雀卻站在了假人兒的頭上東張西望。

小鳥和蟋蟀在樹上唱著歌，正在歡慶著豐收的到來。

金秋八月，給我們帶來歡樂，給我們帶來遐想……

五年級的作文 篇5

一直以為大人很舒服，想干什么就干什么。今天我終于可以當家了，心里可開心了！

今天當家，我比爸媽還起得早，一早就起來忙個不停。令我印象最深的就是準備午餐了。吃完早餐后，我就立刻去菜市場買回了食材。有西紅柿、大蒜，河蝦，肉絲，昂公。再加上冰箱里有的，我想一頓午餐應該不成問題了。我系好圍裙，戴好護袖，準備大顯身手了。媽媽看著我的模樣，直笑我是快樂廚娘。

首先，我把大米用清水淘洗干凈，放上適量的水，放入電飯煲中，然后接上電源。心里想，做飯也就不過如此，太簡單不過。

接著，我要開始做菜啦！我不由得緊張起來，這還是我第一次下廚呢！平時看媽媽燒菜時濺起的油花我都害怕，更何況自己去親身體驗？但不管怎么總不能打退堂鼓吧？我只能趕鴨子上架了。反正有媽媽做我助手。我決定先做番茄炒蛋。在媽媽的指導下，我先把鍋里的水擦干凈，然后點上火，藍色的火苗一串出來，把我嚇得直哆嗦，不由自主的退了一步。我在鍋里倒入適量的油，加熱了一小會，我倒入雞蛋，然后用勺子攪拌一會，等雞蛋凝固了，我把雞蛋先起鍋。同樣的步驟我再炒西紅柿，頓時，噼里啪啦油花四濺。手背上一不小心也濺到一滴，疼的我哇哇直叫，直甩手。西紅柿在炒鍋里好像也被煸的吱吱直叫。我趕緊拿勺子搗來搗去，不停地給翻身。媽媽在邊上笑我：“你的西紅柿快變成番茄醬了，快添點水。”我按照媽媽的指示放入些水和鹽，然后把雞蛋倒入炒鍋一起攪拌，再放入適量白糖。嘗一下，咸淡剛剛好。起鍋時，我在放一點雞精和大蒜葉子，這樣一盤西紅柿炒蛋就完成了。味道還不錯！

同樣的方法，我在媽媽的指導下，完成了干煸四季豆、鹽水河蝦、大蒜肉絲和昂公湯。

到12點30分，終于可以開飯了，我看著一桌色香味俱全的菜肴，心里很有成就感。爸爸直夸我:“味道不錯，我從此要對凝凝刮目相看啦！”

吃完飯，我還要洗碗，擦地等等。原來做大人也并不容易，提前就要想好明天買什么，否則到菜市場不知道如何下手；不僅要考慮到色香味，而且要葷素營養搭配。生活原來并不是我想的那么簡單。做父母的并不是我想的那么舒服哦！

五年級的作文 篇6

上課鈴聲還沒響呢，大家怎么突然安靜了下來？？抬眼一看——居然是王老師！王老師居然提前回來了！

王老師笑瞇瞇的，講臺上還有吃的，不用說，這一定是給我們的禮物！

“這節課我們不上語文。”

不上語文課？難道又要給我們吃東西？

等到上課，王老師才揭開了謎底：

“今天這節課我來講講我出去培訓的一些事。”

于是，在接下來的幾十分鐘里，我們知道了長坑小學與那兒的學生。那邊是十分貧窮的地方，夜晚的燈光也只有一絲，而那些孩子們卻并不“貧窮”。他們學習認真，在市里可以算是數一數二；而在學習之余，他們又很獨立，會自己養一些小魚小蝦拿出去賣，補貼家用；這些甚至還不算什么，在他們學校，人人都有自己的特長……

他們的力量使我們震驚，為什么在如此困苦的環境下，他們還能如此優秀呢？我們的環境比他們好很多，而在其他方面卻差很多，人，果然要在逆境中，才能激發出最大的潛能啊！

我覺得，他們就想一粒粒種子，無論環境多么惡劣，只要有泥土，他們總能申根發呀，頑強的生存下去。我相信，在未來的某一天。他們將會綻放出美麗的花兒！而這些野花，不一定會比我們這些溫室里的花朵要差！

這堂課令我難忘，不只是因為王老師給我們帶的禮物，還因為她讓我們明白了很多事情。

五年級的作文 篇7

雨淅淅瀝瀝地下著，我撐著一把傘在雨中漫步。

突然，我眼前一亮。在那不起眼的墻角處，萌發出一團新綠。那綠似乎在尋找什么的，把尖端努力地往外伸。微風一過，它一擺動，似少女舞動的衣袖，舞出了一個春天的熱情與嫵媚。

不知是什么原因，促使我走上前去。

定睛一看，是幾片葉子組成的小草。它似乎感受到了雨的氣息，想讓葉子沾上一滴滴珍貴的雨珠。于是，我連忙把傘上的水珠抖落下來。滴，一滴水珠落在了葉子上，那一片葉子受到滋潤，精神起來了。小草變得神采奕奕，那一片新綠，顯得更加飽滿，更加歡躍！但是，它仍然不忘用葉子的尖端去沾取更多的雨珠。

我舉著傘，正準備走，驟然間，雨下大了，打得樹枝搖擺，花枝震顫。我忍不住瞄了一眼小草，它的葉片似乎猶豫了一下，又努力向雨中伸去。終于，一顆豆大的雨珠打在了那小小的葉片上，葉子顫抖了幾下，但很快又穩住了。看著它顫顫的樣子，我心中實在憐惜。可我，還是轉身奔上了樓。

過了幾天，天晴了，我便去拜訪這位老朋友。剛到那個墻角，我就呆住了。這是怎樣一個堅強的生命啊！前幾天，雨打在它的身上后，它不僅滋潤了自己，還清洗了身處的角落，讓這兒煥然一新。灰暗的墻角剎那間被新綠包圍，不再死氣沉沉，而是充滿了旺盛的生命力。葉子更加茂盛，如同一圈又一圈碧綠的漣漪蕩漾開去，向四周傳遞著活潑、熱情。太陽毫不吝嗇地把一縷陽光贈給它，使它身上閃閃發光，儼然一位亭亭玉立的少女，十分迷人。

我似乎明白了一個道理：只要有機會就去爭取，說不定，幸運者就是你。

五年級的作文 篇8

時光，是我們永遠抓不住的痛。

有些人，有些事，會隨著時光的變遷而慢慢淡化，慢慢變成回憶，成為腦海中那抹留不住的色彩。或許，現在的美好，到了以后，便不在美好，人心是如此，事物更是如此。

小時的我們，或許有爺爺奶奶爸爸媽媽的陪伴，他們幫我們遮風擋雨，給我們吃，給我們穿，給予我們無限的關懷。但是，到了以后，爺爺奶奶去世了，爸爸媽媽也白發蒼蒼了，而我們卻長大了，以前認為美好的人，物或許已不再美好，我們扛起了爸爸媽媽的責任，在社會上一步一個腳印，歷盡風雨的走著。逝去的，失去的，就像心中那抹埋藏已久的痛。美好，一個簡單的詞語，易來，也易走，就像你今天快樂，那明天呢？曾經的快樂終將埋在心底，擁有的，只是現在。我們曾經傷心過。快樂過，也痛過，但，那是曾經。現在回想，也許美好，再后來回想，也許覺得可笑，所以，我們現在認為的美好，以后，便不再認為美好。或許是時光的原因，也或許是什么，我們心中所想，所愛，很快便被另外所代替，這，也許是物是人非吧。

現在的美好，我們便現在珍惜，以后的美好，便以后珍惜。別讓這份美，這份好漸漸失去，成為心底迷茫的一部分。也或許，現在的一切，以后會認為糟糕，但是，至少我們曾美好過……

五年級的作文 篇9

媚媚生下的小狼崽，四公一母。一只公狼像紫嵐，叫他紫辰，一只像黑仔，叫他星焰。一只像藍魂兒叫他輝斗，一只像雙毛，叫他耀凌。

媚媚很喜歡這些小狼崽，他早就覺出了母親的用意，但不想讓可愛的小狼崽們送死。只是她心里還抱著一絲希望。他決定，把四只小狼崽分組，一個輔佐一個，就像洛夏和古古。而且分組還是一種備用的做法，免得幾只都玩兒完。

紫辰和耀凌為一組，星焰和輝斗為一組。

他認為紫辰和耀凌一定最有希望，看他們倆健壯的體魄！星焰和輝斗略顯瘦弱。

每次，媚媚都把獵物最好的部分給紫辰和耀凌，他倆也越來越健壯，到了日曲卡雪山的夏季結束時，他們倆的體魄已經比同齡幼狼高出一頭，可星焰、輝斗卻越來越瘦。其實，媚媚也在心里替星焰和輝斗叫冤，干什么要厚此薄彼啊？但是，媚媚認為，如果把食物平均分配什么的，只會產生普遍的平庸。說到底，這日曲卡雪山和乃瑪爾草原只能有一個狼王！

五年級的作文 篇10

古代人曾用發石機來抵御外敵的入侵，然而，這種發石機的原理是杠桿的一種，我們稱它為輪軸。其實輪軸就是在一根軸上固定一個直徑比軸大的輪子，轉動這個輪子，就可以帶著軸一起轉動。比如：汽車的方向盤，水龍頭的旋鈕，自行車的腳踏板，從井下提水用的轱轆，門把手，這些都是輪軸。

發石機最主要的部分是一些牛筋組成的粗弓弦。這種粗弓弦的彈力很大，一般可以把石頭甩到一千幾百米以外的距離。

發石機的構造是這樣的：發石機的前面有兩根木桿，驅動它們的力量就是那些用牛筋組成的粗弓弦。這些弓弦可不是一般的彈弓上的皮筋，他們的力量大得很，光靠人力直接拉是絕對拉不動的。使用這種發石機是有訣竅的，秘密就是發石機后面那個帶手柄的轉軸。兩根牛筋把轉軸和木桿連在一起，只要用力扳動手柄讓軸轉動起來，和軸相連的牛筋就會纏在軸上，慢慢把弓弦拉緊，等到弓弦被拉到一定程度的時候，猛地松手，牛筋巨大的彈力就能把石頭甩得老遠。

說輪軸是杠桿你一定覺得不可思議，因為輪軸跟杠桿看上去可是一點也不象。不過如果我們把輪軸的軸心看成是杠桿的支點，把轉動的輪子看成是用力在橇動重物的一頭，你就會發現，其實輪軸跟杠桿還真是一家的。只不過輪軸玩了點變形，算是另類的杠桿。

古人充分運用了杠桿原理，不過，這種發石機也要缺點：一、太大，不好移動。二、人力拉不動牛筋，需要借助其他工具來配合，很不方便。三、大投石機的轉柄學要很多人來轉動，速度很慢。盡管如此，在古代物質條件極其匱乏的的情況下，勞動人民依舊能用其智慧創造出如此武器，真值得我們自豪！