學校的元宵節(jié)活動作文怎么寫
元宵節(jié)是每個人都很喜歡的節(jié)日,在學校里度過元宵節(jié)的同學們,相信也會碰上不少有趣的事情。所以，這里給大家分享一些關于學校的元宵節(jié)活動作文怎么寫的文章，供大家參考。
學校的元宵節(jié)活動作文怎么寫1
這個星期四是今年的元宵節(jié)。以往的元宵節(jié)都是在家里度過的，但今年的元宵節(jié)卻是很特殊，是在學校里過的。我校特意為我們提供了元宵。這元宵的餡大多是芝麻的，每個年級只有一個元宵是紅棗餡的，吃到的同學就是年級里的“幸福元宵大使”了!
“品嘗元宵啦!”同學們非常興奮。有的拿到元宵后，雙手合在一起，閉上雙眼，嘴里念念有詞地祈禱一會兒，再把元宵慢慢地吃下去。有的是先把元宵弄破，看看里面有沒有紅棗，然后再吃下去。還有的是先深深吸上一口氣，接著不管三七二十一把元宵給吃了下去......我端起元宵后，心里像揣著一只兔子似的，“砰砰砰”直跳，我吸了幾口氣，用勺子慢慢地把元宵分成兩半，一看里面沒有紅棗，另一個呢?也沒有。瞬間我覺得心里有點兒失落，但很快就恢復過來了。最終我們班一個同學也沒有吃到紅棗餡的元宵。于是，我們迫不及待地想知道是哪個班的同學這么幸運，能吃到紅棗元宵?只聽見一聲：“二(1)班的一位同學吃到了!”我們都覺得她真是太幸福了!
今年的元宵節(jié)我過得非常充實、快樂!而且覺得特別有意義。我真希望明年學校還會推出更新穎的元宵節(jié)目!
學校的元宵節(jié)活動作文怎么寫2
盼呀!盼呀!期盼已久的元宵節(jié)終于來到了。
早上剛進教室，張老師就笑著對我們說:“學校將舉辦‘迎元宵包湯圓，學雷鋒送溫暖’活動，你們誰想去參加比賽?到時電視臺和報社還會有人來采訪呢!”同學們聽了一蹦三尺高，都爭先恐后地舉起了小手說:“我去!我去!”當然也包括不甘落后的我嘍。最后在大家的一致推薦下，老師選了我班的季秋雯、周偉勝、陸蕭彥、季金琳和我。
中午，張老師興沖沖地走進教室說:“比賽馬上要開始了，你們?nèi)ハ匆幌率?”老師的話音剛落，我們就飛快地沖出了教室。洗完手，我們直奔四樓多功能教室。啊!好多班級已經(jīng)開始了，我們也趕快加入到比賽之中。邱老師負責和面，張老師給我們做示范。只見她先將一小塊糯米團壓成扁扁的圓片，然后將黑芝麻餡放在中間，最后將它包住，放在手里滾來滾去。不一會兒，一個圓滾滾的湯圓就完成了。周偉勝看完后滿不在乎地說:“呀!這么簡單，我也會，以前媽作文/媽也教我包過。”說完，便拿過一塊糯米團做了起來。可看起來簡單做起來難，他把餡兒往里一放，用力一捏，里面的餡漏了出來。他有點泄氣，張老師鼓勵他說:“別泄氣!一個會比一個好。我捏第一個的時候還不如你呢!”聽了張老師的話，我們做得更起勁了。一個、兩個……一會兒我們每人就做了十幾個。這時張老師提議道:“能不能捏一些造型出來，比一比哪個有創(chuàng)意!”聽了她的話我們更來勁了。不一會兒，一個個精美的湯圓呈現(xiàn)在我們眼前:威武的小白獅、可愛的小綿羊、甜甜的冰激凌、胖乎乎的雪人……一個個有模有樣的。張老師不由地掏出了手機拍了起來，我們得意極了!
正在這時，來了一大群人，有一位叔叔還扛了個攝像機。噢!原來電視臺和報社的人來了。最后，我作為班級代表和大家一起跟著施校長把愛心湯圓送給了學校附近生活困難的孤寡老人。
不知不覺，包湯圓活動在歡聲笑語中結束了。真希望明年的元宵節(jié)趕快到來!
學校的元宵節(jié)活動作文怎么寫3
今天我很高興，因為今天是我第一次在學校里和大家過集體元宵節(jié)。早上我們在學校里吃元宵，老師說它代表著團團圓圓的意思，同學們一定要多吃點。我心里想大家都應該多吃點，祝福著老師和同學們團團圓圓在一起，平平安安真好。
下午學校舉辦元宵節(jié)游戲活動。我們班里組織的是有獎猜燈謎，獎品是學校提供的，規(guī)則是看誰猜得多并且猜對就可得獎。大家把老師寫好的燈謎貼在墻上和燈上，各自拿出從家里帶來的好吃的。大家都坐定后，老師宣布猜燈謎活動開始，我們邊吃邊猜謎語，我猜的謎語最多，共猜對了十六個謎語，得了好多獎品。猜燈謎真好玩啊，今年的元宵節(jié)真快樂!
學校的元宵節(jié)活動作文怎么寫4
正月十五，我參加了學校的‘元宵創(chuàng)客匯’游園活動。
剛走進校園，一個個五顏六色的燈籠映入眼簾，好似畫家的調(diào)色板。定睛一看，這些燈籠形狀各異、創(chuàng)意新奇。燈籠掛滿了走廊、樹梢，校園增添了滿滿的福氣、喜氣。校園里人潮涌動，這種氣氛絲毫不遜于電視上的過年。同學們漫步在操場，為精美的燈籠贊嘆，為同學們的手工能力喝彩。
突然一個紅色的燈籠霸了我的眼屏，仔細一看，是用紅包做的，外形像一只小魚，寓意著年年有余。下面還有一個吊墜，上面寫著：”新年快東!萬事如意!“一陣微風拂過，小魚左右搖擺，感覺小魚要掙脫束縛，和它的好朋友——微風，一起去浪跡天涯。
往教學樓一望，一片紅色的海洋。那些燈籠似乎都在和我打招呼：方形燈籠為我演奏音樂;圓形燈籠與我交換眼神;”佩奇“燈籠在向我點頭致意……這些燈籠哪一個不是我的朋友?
我被我們班孔思棋做的燈籠吸引了。這個燈籠的里面是“社會人”的代表“佩奇”，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵做得非常精致，身著粉紅色的衣服，一條粉白相間的褲子，腳蹬一雙紅鞋子，顯得格外喜慶。佩奇的頭頂掛著一個音樂開關鍵，按一下，佩奇的肚子里光芒四作文https://wWw.ZuoWenwang.Net/射，絢麗多彩，整個佩奇都在轉圈圈。更有創(chuàng)意的是，它的外面是用紅色的一次性塑料杯，靠訂書針連結成的一個球體，看起來像一個大雞蛋。這個小豬佩奇就躲在這個球體中享受幸福的年味。
往科技展臺走去，一個個由同學們制作的機器人在桌子上跳起舞來。優(yōu)雅的樂曲聲里，機器人柔軟而又自然地舒展著手臂。忽而后退，忽而前進……看著這些機器人，我不得不佩服制作它們的小主人的才華。
向書法展臺走去，同學們正認真地書寫著一幅幅對聯(lián)。小書法家們，手緊握著筆，眼睛盯著紅紙一動不動，小心翼翼地寫著，每一個字都寫得剛勁端莊，美麗工整。一幅對聯(lián)完成后，小書法家得意地欣賞著自己的作品，再驕傲地貼在展板上，引得眾人不住夸贊。
望著這熱鬧的校園，我不禁感嘆我們生活的太幸福了。新時代，我國的科技、軍事、經(jīng)濟、教育等發(fā)展越來越快，我們享受著前所未有的資源，理應好好珍惜，努力學習，才無愧祖國給予我們的良好條件，無愧師長的良苦用心。
時針已經(jīng)指向11點了，我也該回家了。回家的路上，我還是忘不了這熱鬧的校園元宵節(jié)，忘不了佩奇燈籠，忘不了會跳舞的機器人，忘不了小書家寫的對聯(lián)……
學校的元宵節(jié)活動作文怎么寫5
在2017/2/14這個快樂的日子——元宵節(jié)里，我們學校舉行了一次猜燈謎活動，而我有幸成為了第二批挑戰(zhàn)者。
活動開始了，我伴隨著我的“戰(zhàn)友”奔赴燈謎“戰(zhàn)場”。到了“戰(zhàn)場”，給我的第一印象就是——人山人海。只見第一批的挑戰(zhàn)者有的被boss燈謎難住了，便皺起眉頭，埋頭沉思;有的猜著猜著，突然眼睛一亮，豁然開朗，對燈謎做了一個“我已經(jīng)找到打敗你的方法了!”的手勢后，便歡天喜地去換粘紙或挑戰(zhàn)其他燈謎去了;還有的見別人答不出來，便跑過去一陣“唾沫飛雨”般的講述自己的猜謎經(jīng)驗，最后笑瞇瞇地走了。只剩下被傳授經(jīng)驗者在那“消化”前輩的經(jīng)驗。
我見這里這么熱鬧，也有了一種擠進去的沖動。人家在搶沙發(fā)的時候不是常說“擠擠更健康!”嘛!于是，我就用我那瘦小的身子擠了進去，隨眼看到一個燈謎，便看了起來。這個燈謎的謎面是：上八是倒八，下八是正八，十字當中架，人人需要他。謎目是打一字。哈哈!這太簡單了!不就是米嘛!于是，我高興得跳了起來，差點撞到燈籠。可是，遇到下一個，我就高興不起來了。這個燈謎的謎面是：一只黑狗，不叫不吼。迷目還是打一字。于是，我就在那冥思苦想起來。難道是默嗎?應該不是吧，如果是默，后面的不叫不吼有什么用啊?(其實后來想一想，謎底確實是默，因為默有寡言少語的意思，不就是不叫不吼嗎?)我想了半天，沒想出來，便和它停止“交火”，轉移攻擊目標。正在這時，出國留學網(wǎng)我們班的一對閨蜜走了出來，其中一個見我這幅摸樣，便“大發(fā)慈悲”，拿出了她的“外掛”——一張燈謎謎底大全的紙。為我報了幾個燈謎的答案，便勾著她閨蜜的手，得意洋洋地上樓了。當時我只是很驚奇她怎么會有“外掛”，根本沒聽進燈謎的答案，現(xiàn)在想想也挺后悔的。
我“歷盡艱辛”地猜足了三個燈謎，換好了粘紙后，就趕忙跑到獎品兌換處，生怕這張粘紙的使用期過了。只見兌換桌上擺著很多筆、修正帶和小本子。這時，我猶豫了：選哪個好呢?選筆嘛，鉛筆袋里的筆也挺多的，不需要了;選修正帶吧，有怕把它弄壞;選小本子吧，圖案我不喜歡。怎么辦呢?突然，老師忍不住了，大吼一聲：“你快拿啊!”我下了一跳，隨手拿起一支自動鉛筆，便像受了驚嚇的兔子般逃了上去。結果逃到班級后，我發(fā)現(xiàn)這支筆居然是女孩用的!唉!真是慌忙中出錯啊!
我就是這樣“誤打誤撞”地在學校度過這個元宵節(jié)的。元宵節(jié)真是個充滿歡樂的節(jié)日。我愛元宵節(jié)!
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