在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編收集整理的寫(xiě)人作文寫(xiě)自己的同學(xué)，歡迎閱讀與收藏。

寫(xiě)人作文寫(xiě)自己的同學(xué)【篇1】

我們班來(lái)了一名新同學(xué)。

他的個(gè)子比我高，身穿紅馬夾黃襯衣，也許是穿這套衣服的原因，所以給人的感覺(jué)很帥氣。他有一雙明亮的眼睛，說(shuō)話時(shí)聲音很小，好像有點(diǎn)害羞，他很可愛(ài)。

下課后，同學(xué)們都圍著他，和他說(shuō)話，想和他交朋友。我相信我們一定能成為好朋友。

寫(xiě)人作文寫(xiě)自己的同學(xué)【篇2】

郭__是我的同學(xué)，他的媽媽和我的媽媽都是學(xué)校老師，而且在一個(gè)辦公室，每天放學(xué)后我們一塊兒到辦公室寫(xiě)作業(yè)，所以我對(duì)他比較了解。郭__是個(gè)小書(shū)迷，無(wú)論故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、科幻書(shū)還是作文書(shū)等等，他都能看得津津有味。

這不，剛進(jìn)辦公室，他手里就已經(jīng)捧著一本書(shū)坐在角落里看起來(lái)，不時(shí)從那里傳來(lái)哈哈的笑聲?！肮鵢_，快寫(xiě)作業(yè)！”他媽媽說(shuō)。郭__說(shuō)：“我把這一點(diǎn)看完就寫(xiě)。”媽媽走后他又專心致志地看起來(lái)。幾分鐘后，他媽媽走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“把書(shū)收起來(lái)，趕快寫(xiě)作業(yè)?！彼炖锊煌５卣f(shuō)：“好，好！”可是頭也不抬，根本沒(méi)有收起書(shū)的意思。后來(lái)，他媽媽發(fā)脾氣了，他才戀戀不舍地收起了書(shū)。一寫(xiě)完作業(yè)，他把作業(yè)推給他媽媽，又快速地把書(shū)拿出來(lái)看。

聽(tīng)他媽媽講，平時(shí)在家里他也是這樣，只要有時(shí)間他就會(huì)拿起書(shū)來(lái)看。上學(xué)、放學(xué)的路上看，中午、晚上看，甚至連上廁所也在看。為了保護(hù)他的眼睛，他媽媽曾經(jīng)把他的書(shū)藏起來(lái)，可他總能找到書(shū)看。

這就是我們的同學(xué)——小書(shū)迷郭__。

寫(xiě)人作文寫(xiě)自己的同學(xué)【篇3】

自從進(jìn)入初中以來(lái)，我跟唐燦同學(xué)一直是很好的朋友。早在軍訓(xùn)時(shí)，我們就一直在互相聊天，就這樣漸漸養(yǎng)成了真摯的友誼。

她跟我一般高，是一個(gè)活潑開(kāi)朗又不失文靜的女孩，但我看中她的不只是這一點(diǎn)，她的友善和平易近人讓我們相處的更加融洽了，接下來(lái)就是一個(gè)簡(jiǎn)單卻讓我感動(dòng)和感激的事例。

從我的小學(xué)到這所學(xué)校讀書(shū)的人本來(lái)就不多，同班同學(xué)就更少了，第一次環(huán)視教室時(shí)，在我眼前的新同學(xué)們都讓我感到陌生，感覺(jué)很失望，至少是當(dāng)時(shí)感覺(jué)很失望。

七月中旬來(lái)報(bào)到時(shí)，我沒(méi)有和任何同學(xué)說(shuō)過(guò)話。

軍訓(xùn)第一天，我、來(lái)到學(xué)校，剛開(kāi)始一切照舊，而準(zhǔn)備下樓軍訓(xùn)時(shí)她正好排在我前面，一到操場(chǎng)她就和我熟悉起來(lái)，并且很快就大大方方地談起了自己的小學(xué)生活，問(wèn)我最擅長(zhǎng)哪一門(mén)科目。她的強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)，而我的數(shù)學(xué)正好一般，她聽(tīng)了還是不以為然地說(shuō)：“沒(méi)事，當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)也不好，是一點(diǎn)一點(diǎn)才好的?！?/p>

第二天，我們就開(kāi)始交換自己的意見(jiàn)，我似乎感受到了久別的友誼的美好，這讓我越來(lái)越活躍了。第三天會(huì)操結(jié)束，我們一起為自己的班級(jí)獲得榮譽(yù)而感到高興，為辛苦的三天終于結(jié)束而放松。我們發(fā)現(xiàn)了和對(duì)方的共同點(diǎn)，了解的也更深了。

軍訓(xùn)三天，卻讓我感受到了本以為不會(huì)感受到的友情的溫暖，讓我驚喜而又激動(dòng)我們互相分享自己的心情和看法，了解對(duì)方，希望我們的友誼能更長(zhǎng)久。

寫(xiě)人作文寫(xiě)自己的同學(xué)【篇4】

我的同學(xué)長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，其中，最令她自豪的是她那一手好畫(huà)了。

她的畫(huà)栩栩如生，如果你緊盯著她畫(huà)的畫(huà)，肯定會(huì)身如其境，看了一幅就忍不住看第二幅。有一次，我正在畫(huà)畫(huà)，突然看到旁邊聚了好我人，都盯著我同學(xué)的畫(huà)在看，有的還在仿照她的畫(huà)畫(huà)。我很疑惑，同學(xué)的畫(huà)有那么好看嗎？于是，我也湊上去瞧瞧，啊，遠(yuǎn)處的青山隱隱罩上了一層青霧，一條小溪從青山流出，流向了村莊……看著看著，我的耳邊仿佛響起小溪的響聲，使我不禁陶醉其中。我回過(guò)神來(lái)一看：呀，都快下課了！我只好依依不舍地繼續(xù)繪畫(huà)。

下課了，我剛想出去玩，卻發(fā)現(xiàn)我同學(xué)在椅子上干著什么。我好奇地探出頭來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)她正在準(zhǔn)備下一節(jié)課的繪畫(huà)，我失望地出去了，在下課接近尾聲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)出來(lái)了，我連忙去看她的畫(huà)。雖然只是一幅花的素描，但每一個(gè)枝頭、葉子都畫(huà)得如同真的花，洋溢著溫暖的氣息。

就這樣，她的畫(huà)技一天比一天好，成為了我們班的“繪畫(huà)大王”。

寫(xiě)人作文寫(xiě)自己的同學(xué)【篇5】

我的同學(xué)名叫陸嘉俊。

他圓圓的臉上長(zhǎng)著兩個(gè)水汪汪的大眼睛，像兩顆晶瑩的大葡萄。他的鼻梁高高的，嘴巴不大不小。他的個(gè)子矮矮的，身體胖胖的，走起路來(lái)像只可愛(ài)的小企鵝。

他是一個(gè)十足的“小吃貨”。有一次，在大家等待放學(xué)的時(shí)候，他可能是因?yàn)樘I了，所以悄悄地從他的飯袋里拿出了學(xué)校發(fā)的月餅，津津有味地吃了起來(lái)。就在陸嘉俊吃到一半的時(shí)候，老師來(lái)了，生氣地說(shuō)：“呀，你怎么又吃起來(lái)了！”說(shuō)完，大家便哄堂大笑了起來(lái)。但這時(shí)，他的嘴巴依然在不停地動(dòng)著……

陸嘉俊也是一個(gè)十足的“小蝸?！薄Ｋ偸遣荒馨磿r(shí)完成老師布置的作業(yè)，就連考試也總是最后一個(gè)交試卷。正因?yàn)樗鍪聞?dòng)作慢，我們總能在老師辦公室看見(jiàn)他的身影。他低著頭，拿著筆，站在桌子前補(bǔ)作業(yè)，就像老師站在講臺(tái)上給同學(xué)們批改作業(yè)一樣，是那么認(rèn)真，那么努力，但速度卻和老師差了十萬(wàn)八千里。

這就是陸嘉俊，一個(gè)有趣又令人感到無(wú)奈的男孩子。你們喜歡他嗎？想和他交朋友嗎？

寫(xiě)人作文寫(xiě)自己的同學(xué)【篇6】

我的同學(xué)叫陳熙。她擁有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴，配上她的一頭短發(fā)，真是可愛(ài)極了。不過(guò)，你可千萬(wàn)不要被她可愛(ài)的外表給蒙蔽了，其實(shí)她既潑辣又大膽。

因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，所以在班主任偶爾不在的班會(huì)課上，你總能聽(tīng)到拍桌子的聲音和她“高分貝“的聲音：”再講話的人就違紀(jì)！”但是沒(méi)有用，那些亂講話的同學(xué)還是自顧自地講，完全沒(méi)把陳熙放在眼里。

記得有一次，班上有個(gè)女同學(xué)被男生欺負(fù)，告訴了陳熙。她二話不說(shuō)，追到那個(gè)男生面前，說(shuō)：“你憑什么欺負(fù)她？”“憑什么，我高興！”他說(shuō)：“什么？這分明就是欺負(fù)人，這是不對(duì)的！有句話叫做好男不跟女斗，你是男子漢就不該這樣，你說(shuō)對(duì)嗎？”那個(gè)男生聽(tīng)了這話慚愧地低下了頭。

陳熙雖然潑辣大膽，但她也有溫柔、善良的一面。記得有一次春游時(shí)，我的手指被割傷了，還流了不少血。是袁嘉儀同學(xué)幫我先用消毒水擦拭了傷口，陳熙則給了我一張創(chuàng)可貼讓我包扎傷口。等我包扎好，就一點(diǎn)也感覺(jué)不到傷口的疼痛了。

除了陳熙，我們班上還有很多各具特點(diǎn)的同學(xué)，他（她）們雖然有種種的小毛病，但我們?nèi)允且粋€(gè)大家庭。因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們，我才嘗到了酸甜苦辣，嘗到了擔(dān)憂與歡樂(lè)，所以我要感謝我的同學(xué)，感謝這個(gè)大家庭。

寫(xiě)人作文寫(xiě)自己的同學(xué)【篇7】

一雙烏黑明亮的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙烏黑的手，這就是我的朋友——張小睿。

他有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)，那就是他看書(shū)的時(shí)候，好像變成了一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，鉆進(jìn)了書(shū)的世界，似乎與世隔絕。有一次，我用一塊黑色的橡皮泥做成了蟲(chóng)子的形狀，輕輕放在了他烏黑的頭發(fā)上。沒(méi)想到，他居然紋絲不動(dòng)，像一個(gè)雕塑一樣，繼續(xù)看他的書(shū)。過(guò)了好一會(huì)兒，他似乎看累了，伸了個(gè)懶腰，頭上的“蟲(chóng)子”掉了下來(lái)。他看到了，朝我笑了笑，又鉆到書(shū)里去了。

張小睿雖然看書(shū)認(rèn)真，但是他也有美中不足的地方。他寫(xiě)字不好看，我給他取了一個(gè)雅號(hào)——“歪斜書(shū)法家”。關(guān)于這個(gè)，還得從那節(jié)數(shù)學(xué)課說(shuō)起。那一天，王老師打開(kāi)了投影儀，把張小睿的《課課練》放到上面。只見(jiàn)上面寫(xiě)的字全都是東倒西歪，又長(zhǎng)又瘦。王老師說(shuō)：“張小睿，你下次如果還寫(xiě)這種字，那就將作業(yè)抄幾遍?！睆埿☆＿B忙說(shuō)：“好的，好的，王老師?！钡?，到了下一次，張小睿依然還是我行我素，王老師只得罰他把作業(yè)抄寫(xiě)一遍。下課了，王老師走出了教室。張小睿雙手合十，口中念念有詞：“阿彌陀佛，我沒(méi)有做錯(cuò)事，為何罰我抄作業(yè)？”說(shuō)完，他嘆了一口氣，趴在桌子上寫(xiě)他的“歪斜”作業(yè)去了。哎，他什么時(shí)候能把字寫(xiě)得好看一點(diǎn)呢？

這就是我的好朋友，一個(gè)讀書(shū)一絲不茍、全神貫注，寫(xiě)字東倒西歪、慘不忍睹的張小睿，你們喜歡他嗎？