四年級的老師的作文
在平時的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的四年級的老師的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級的老師的作文 篇1
有人說老師就是我們的“第二任家長“。我也非常認同這個稱號,因為我們的科學章老師就是一個非常好的例子。
章老師的身高中等,長著一副“英俊”的相貌。雖然平時在上課的時候會繃著一張嚴肅的臉,可他在私底下還是一位極其幽默和親切的老師噢!
為什么說他是一個幽默的人呢?瞧,期中考的時候,由于我考得好,于是老師便獎勵我孵化小雞的科學任務。今天下午,我去看雞蛋時,發現有一只小雞被“困”在蛋殼里了。為了讓小雞能快點鉆出來,老師便為它“加油”:“你怎么還不出來?真是一個‘笨’蛋!”小雞還是出不來,這可急壞了我們的章老師,他暗暗下定決心,想要幫它。于是老師用了一個方法——-“接生”。他小心地把蛋殼一點一點的撥開,終于聽到小雞在叫了,好像在為章老師加油呢!章老師對著小雞說:“別叫了,我很快就幫你出來!”終于,在章老師的努力下,小雞順利的鉆出了蛋殼???,我們的章老師是不是很幽默可愛呢?
那為什么說章老師很親切呢?在一次作業里,我有一道不會做的題目,便在下課時想去請教老師,可是一直到老師辦公室門口,我躊躇著不敢進門。正在這時,章老師看見了我,便親切的叫我進去,并問我什么事。當得知是去問題目的,于是他拿過作業本仔細地為我講解,并找出同類型的題目讓我做。最后在我要離開辦公室時,他鼓勵我說:“有不會做的題目就來找老師,老師可是很樂意為你們服務的噢!聽著這話,頓時一股暖流從我的心中漫延開來……
老師是蠟燭,燃燒自己照亮別人,為我們的學習指引方向。我們的章老師也是這樣一個人,他親切幽默,全心全意地幫助學生!
四年級的老師的作文 篇2
長長的頭發,中等身材,一雙笑瞇瞇的眼睛讓我們感到非常親切,這就是我們的班主任老師景老師,我心目中的好老師。
景老師在課堂上,總是耐心的給我們講解每一個知識點,熱情地對待每一位同學的疑問。她不但給我們講解課本上的知識,而且特意收集相關的知識拓展我們的視野,從一些小故事中教我們做人的道理。您總是那樣認真地對待我們的每一項作業,我們的作業本上總是寫滿了您的各項批語。老師,您總是鼓勵我們參加學校舉行的各種活動,有一次,我們班參加拔河比賽,您竭盡全力地為我們加油,在您的鼓舞下,我們班取得了很好的成績。但是,在那以后的幾天里,您的聲音一直都是沙啞的。還有一次我和我們班的幾個同學參加學校的節目,您犧牲休息時間指導我們排練,您對我們每句話的抑揚頓挫、表情動作都做了細致的指導,老師,這樣的事還有很多很多,也許您會說,這些都是您應該做的,但正是這些點點滴滴,給了我們無窮的前進力量,是您的認真、負責和對我們的無私的愛。讓我們收獲了知識,收獲了成長!
老師,您在我的心目中是嚴格的爸爸,又是慈祥的媽媽,您就像高高的航標燈時刻為我們指引著前進的方向。
老師,在您的帶動下,我一定努力學習,奮發向上,用實際行動來報答您,景老師,我心目中的好老師!
四年級的老師的作文 篇3
我們的鄧老師教學非常嚴謹,同學們都很喜歡她。記得有一次,我寫一本叫《輕松寫好字》的字帖,其中有一個字寫錯了,她給我提示了,但是有一次聽寫那個字時,我又錯了。鄧老師便讓我在黑板上寫給她看,不知為什么我把那個字寫對了,從這件事能看出鄧老師對我很負責任。
鄧老師也像媽媽一般關心我們。天氣冷了她便對同學們說:”天氣冷了一定得穿多一點?!跋奶斓搅耍銍诟来蠹疑俅碉L扇,別感冒了,放學時她又囑咐大家路上注意安全。
老師對全班也很負責。記得有一回,同學們有一道題不會,老師便講了又講,但是大家還是不會,鄧老師并沒有失望便又開始講,講到大家會了為止。同學們看見老師講了許多次便努力的聽著,終于全班同學都會了。從這一點能看出鄧老師對大家是負責任的。
我覺得鄧老師既是老師又是媽媽,我要認真學習,用優異的學習成績來回報老師媽媽那顆愛心。
四年級的老師的作文 篇4
老師的眼睛會說話。
記得有一次上課,老師提出了一個問題,同學們都爭先恐后地舉起了手,準備回答這個問題,我也情不自禁地舉起了手,但心里卻不住地想著:老師,可別叫住我呀!千萬別叫住我呀!可誰知道老師偏偏叫住了我。我應聲站起來,同學們的目光瞬間都停在了我的身上,我心里就像“十五只吊桶打水——七上八下”,臉上火辣辣地紅到了耳根邊,頭也不敢抬起來,回答得結結巴巴,語無倫次,聲音小得就像蚊子在嗡嗡叫。同學們轟得一聲笑了,我把頭埋在胸前,臉上直發燒,我偷偷地瞥了一眼老師,發現她那雙眼睛正目不轉睛地望著我,沒有一點“威壓”,就好像正在說:“別急,別急,慢慢說。”我慌亂的心情平靜了許多。我思索了一下,鼓起了勇氣,流暢地回答了老師的問題,老師滿意地笑了,看眼色,仿佛在說:“答得好。”
五年級那學期在老師的輔導下,我參加了學校的演講大賽,并獲得了三等獎。當我領取獎品時,老師使勁兒地為我鼓掌,她的眼睛里閃爍著無限的快樂和欣慰,似乎在鼓勵我說:“在前進的道路上,你已經邁出了可喜的一步,還要繼續努力呀!”
老師的眼睛也有令人生畏的時候。又一次,在課堂上我因為一件小事,和同桌你一言我一語地爭吵起來,雖然聲音不大,但是被老師聽到了,她眉毛往上一挑,一道嚴厲的目光直射向我,好像在說:“你是班干部,上課應該起模范帶頭作用,怎么能自己上課也不遵守紀律呢?”我羞愧地低下了頭,立刻聚精會神地聽起課來。
老師,我永遠都不會忘記你那會說話的眼睛,在我成長的過程中給我的鼓勵和幫助。
四年級的老師的作文 篇5
“啊!”一聲尖叫劃破了寧靜的天空,差點把正做著美夢的我吵醒了,那可不是我那會變色的老師嗎?原來是不知道我的老師會變色的同學在驚奇地尖叫呀。
我最親的老師姓李,她的身材苗條,嘴角微微上翹,經常微笑。李老師慢慢地變白了,她走向吊床,原來是休息的時間到了。你瞧,她躺在舒服的吊床上,閉上眼睛,享受著日光浴,做起了美夢,還不時發出均勻的鼻鼾聲呢!
不久,老師慢慢變紅了,看!原來老師要準備上語文課了。我最喜歡聽李老師上課了,她講得生動幽默,動聽極了。
一會兒,出現了藍色的老師,我要去上數學課了,老師的數學課就像一個科學館,各種數字就像有生命的小動物,蹦來跳去,變得神奇無比。
又過一會兒,老師的膚色漸漸變黃,那是提醒我要上英語課了。老師的櫻桃小嘴說起英語來可是清脆流利,就像一只小百靈在唱歌,好聽極了。
我跟著綠色的老師上科學課,神奇莫測的大自然把我帶到了一個充滿神奇的世界;我跟著紫色的老師上音樂課,浪漫的琴聲把我帶到了遙遠的仙境;我跟著黃色的老師上體育課,我和老師一起站在起跑線上,等待著發令槍響,就一個箭步沖了出去。
我的老師是最博學的人,他們傳授給我知識,教給我本領,讓我輕松地學習,快樂地成長!
四年級的老師的作文 篇6
我的老師,她不像其她老師那樣高,不像其她老師那樣年輕,她四十多歲了,她姓徐,我們叫她徐老師。
徐老師有一條長頭發,閃亮亮的眼睛,還有一雙勤勞又粗糙的大手,還有一張能講出道你的嘴。
徐老師不喜歡打扮自己,每天都穿長體恤和運動褲,只有在我們班升國旗呀,頒獎呀,搞活動的時候,徐老師才穿裙子和高跟鞋。
有的時候,徐老師對我們很嚴格,只要在課堂上講過的,到了試卷上,全得一字不落的寫上,比如說上次試卷上問:“表達文章的思想感情的方法是什么?”我回答:“找重點語句、中心句、重點語句多次出現,”可書上寫的是:找重點語句、找中心句、重點語句多次出現,最后被老師罰了好幾遍。
但有時,徐老師不會對我們太嚴格,現在夏天這高溫天氣里,徐老師時常給我們買吃雪糕,讓我們涼涼快快的過這個夏天,不僅如此,有的時候我們考試考好了,運動會什么的得了第一名啦,老師都會減少作業或不留作業,讓我們大家都可以休閑散步,逛開元,去廣場上玩,我們都可輕松了。
這就是我的老師,既嚴厲又溫柔,我喜歡這個老師,相信大家都喜歡。
四年級的老師的作文 篇7
人人心中都有一個好老師,而且這個老師是十全十美的,就連我也不例外,每個人心中的老師都是不一樣的,那我就來描述一下我心目中的好老師吧!
我心目中的好老師是一位女性。而且她有一頭烏黑、飄逸的長發,有著一雙大大的眼睛,柳葉似的眉毛,櫻桃般的小嘴,白嫩的皮膚,可愛的娃娃臉。當我們犯錯的時候,只要同學們肯承認錯誤,老師就一定會原諒那位同學。我剛才說的是指在校園里面。下面我要說的,是在平常的日常生活中。
在日常生活中,老師看見我們,會給予我們最甜蜜的微笑,并送來問候。有哪個同學身體不舒服,或者是生病了,老師會組織同學們一起去探望那一位身體不舒服的同學。并且送上最誠摯的祝福與關心,那樣的話,同學們會為有這樣一個好老師而感動,并覺得有這么一個好老師而感到無比驕傲與自豪。每當同學們在生活中遇到困難與挫折時,老師會挺身而出,去幫助那位同學;當同學們開心時,老師和我們一起歡樂;每當同學們心情不愉快、或者是傷心難過的時候,會在我們的身邊安慰我們,鼓勵我們……
我心目中的老師是友好的,是無私的,是……總之是完美的!當然,這只是我個人的看法和意見,不知道你們心目中的老師是怎么樣的呢,快快寫出來,與我們大家一起分享吧!
四年級的老師的作文 篇8
在我的記憶中,卓老師是我最崇拜的老師。
記得我剛上幼兒園時,奶奶送我上學。奶奶和老師談了一會兒就走了,我也想跟奶奶一起回去。忽然,一只大手拉住了我,我心頭一驚,猛然回頭,是卓老師。等我再回頭,已不見奶奶的身影。我想一個人多孤單呀!想著想著,經不住放聲大哭。“乖,不哭!奶奶走了,還有老師和小朋友呢。你叫傅佳瑩,是嗎?多好聽的名字?。∧惆职帧寢屜M懵斆鳌⒛芨?。你看,這么漂亮的小臉哭花了,老師都心疼死了。”說著,卓老師眉頭一皺,手摸心口??吹嚼蠋熯@滑稽的表情,我不由破涕為笑。看到我笑了,老師把我領到教室,我記住了我的啟蒙老師是卓老師。
剛開始午睡,我翻來覆去睡不著。好不容易睡著了一次,可我的腿不斷抽筋,難受死了。卓老師發現后,擔心地問:“傅佳瑩,你怎么了?是不是做噩夢了?”可惜我背對著她,聲音像被什么卡住了,豆大的汗珠從頭上掉下來。老師見我抱著腳,立刻明白了,幫我揉腳,還一個勁地安慰我,我覺得就像是媽媽在撫摸女兒的腳,一會兒就不疼了。
幾年過去了,我還是不能忘記我的啟蒙老師——卓老師。
四年級的老師的作文 篇9
在我的五位老師中,如果讓我說最幽默、最可笑,我肯定會毫不猶豫地回答:科學老師!
科學老師長得就很可笑。最引人注目的就是他那滿臉的胡子了,像草根一樣;一張長長的臉上嵌著兩顆豆粒兒似的小眼,一笑起來就瞇成一條縫;鼻梁上架著一副寬邊“瓶底”,長得海拔大約有170cm以上;頭發成波狀,像海浪一樣起伏奔騰,最近由于頭發太長,波浪變成了鳥巢,亂得像毛草,這樣看起來就更幽默了。
科學老師一口奇奇怪怪的發音,整天傻乎乎地笑,上課還手舞足蹈,再配上手指語,都得我們前俯后仰。
這不!
今天上課學科時,由宇航員的合格標準說到了痔瘡,逗得大家哈哈大笑。事情是這樣的:講月球這一課時,講做宇航員的標準,宇航員身上必須沒有傷口,如果有,一到太空,氣壓太大,血液就會向上涌,臉龐就會鼓起,得太空綜合癥。有一個小傷口,就會突然噴出血,他的話聽了讓我們毛骨悚然,渾身起雞皮疙瘩。他又冒出一句話說:連長痔瘡也不行!
這句話讓我們大笑不止。
看好玩吧!
他總是在讓我們聽故事中學到知識。科學老師以幽默的語言,滑稽的動作教給我們豐富的科學知識,給我們帶來了樂趣。
四年級的老師的作文 篇10
我心中的好老師,這個題目。一般人都會寫語文老師。為甚么呢?那是因為為了討好老師。語文老師是判作文的。那樣語文老師聽了會心花怒放,如果別的老師判,也會夸那位老師對學生教導有方,要不然怎么會有那學生在作文里夸她呢?
不過,我寫我的語文徐老師,是發自真心的。因為,我們的徐老師真的有一種不可抗拒的力量,在吸引我們。
不知道為什莫,語文課本上的精彩文章,總能把我拉進去。再加上多才多藝的好老師,我就想進入了書中世界。
徐老師身體略微發胖,濃眉大眼,小鼻子,一張能說會道的巧嘴,負責教會我們知識。
徐老師講課很有一套,那張巧嘴總能變著法兒的把我們教會。就像有一次,我們正在上語文課,語文老師讓我們看這篇文章的作者是林海音,老師讓我們想一想,我們以前還學過林海音的什么課文了,我們全班想了半天也不舉手,后來老師告訴我們有一個《萬年牢》是林海音寫的,我們的徐老師就是用這種現有的名字去回憶以前學過的課文,這種方法可以讓我們記住作者和課文那是一種溫故知新的好方法。還有一次老師正上著課,突然說:你們誰來上黑板上講解一下這幾個生字?一開始,全班沒有一個上來的,是啊,誰敢冒然行動呢?如果說不好,就有可能被訓。可是老師一出去,張欣然就上去了,等她講完,我也上去了,講得很順利,只不過有一點小小的緊張,不過這使我把那幾個生字牢牢的記住了。我在心里暗贊徐老師的好辦法。
徐老師就是一個多才多藝的老師。
