無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的四年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級作文 篇1

今天晚上7點，天氣很好，老師說今天是觀測木星的好時機。吃過晚飯，爸爸媽媽陪我來到學(xué)校的階梯教室，聽天文老師羅老師關(guān)于木星的講座，原來木星是太陽系八大行星中最大的一顆行星，它已知的衛(wèi)星有63顆，我們今天用小口徑望遠(yuǎn)鏡就可以觀測到其中的4顆衛(wèi)星……

終于，羅老師說我們?nèi)巧系奶煳呐_觀測一下今天的木星和它其中的4顆衛(wèi)星吧！我們歡蹦亂跳得上了樓，一到天文臺，就看見里面有大大小小很多臺望遠(yuǎn)鏡，我們紛紛探著頭去看望遠(yuǎn)鏡的鏡頭，但是什么也沒看見。羅老師指了指一臺望遠(yuǎn)鏡說：“今天我們就用這臺。”

羅老師把望遠(yuǎn)鏡拿到開闊的天臺，接著把望遠(yuǎn)鏡對著木星的方向，慢慢調(diào)整好角度和清晰度，終于準(zhǔn)備就緒，我們早就乖乖地排好隊伍等著了。

我排在第二個，我在望遠(yuǎn)鏡里看到的景象是這樣的，有一顆綠豆大小的星星，上面有一個針尖大小的小亮點，下面有3個針尖大小的小亮點。羅老師說中間的一顆，仔細(xì)觀察有兩條豎條紋的，就是木星了，上面和下面的小亮點就是木星的衛(wèi)星。

我很好奇，看完后接著去排隊，每次都仔仔細(xì)細(xì)得觀察著，因為羅老師說：“今天的木星離地球最近了。”

今天，我不僅了解了木星的很多知識，還學(xué)會了仔細(xì)觀察。今天我過得既開心又充實！

四年級作文 篇2

在人生的旅途中，我么會邂逅許多人，他們能讓我們感到幸福，朋友之樹。有些人會與我們并肩而行，共同見證潮起潮落；有些人只是與我們短暫相處。我們都稱之為朋友。朋友有很多種。就好像一棵樹，每一片葉子是一個朋友。

最早發(fā)芽的朋友是我們的爸爸和媽媽，他們告訴我們什么是生活。接下來是我們的兄弟姐妹，他們與我們一起成長，共同走向繁榮。然后使我們所有的家人朋友，他們讓我們尊重，讓我們牽掛。

命運還會賜予我們其它朋友。我們不知道什么時候會邂逅他們。許多人被我們稱為靈魂和心靈之友。他們是真誠的，也是真摯的。他們知道我們什么時候過的不好，知道如何讓我們幸福，知道我們需要什么，甚至我們不必開口。

有時某一個朋友會觸動我們的心靈，于是我們就會相愛，擁有一位戀人朋友。這個朋友會讓我們的眼睛煥發(fā)光彩，會讓我們與歌曲相伴，會讓我們?nèi)杠S前行。

還有一種一時的朋友，他們或是曾與我們共度某個假期，或是曾共度幾天甚至幾個小時。在一起的時候，他們總能讓我們的臉上掛滿微笑。

也有一種遠(yuǎn)方的朋友，他們位于枝干的末端，有風(fēng)的時候，他們會在其他葉子中間若隱若現(xiàn)。他們雖然不總在我們身邊，但一直與我們的心靈很近。

時光流逝，夏去秋來，一些葉子會離我們而去，一些葉子會在另一個夏天出現(xiàn)，還有一些葉子會陪伴我們許多季節(jié)。但最讓我們感到幸福的是，那些雖已凋零，卻不曾遠(yuǎn)去的葉子，他們依然在用歡樂滋養(yǎng)我們的根系。那是他們與我們相遇時留下的美好回憶。

我們生命中的每位過客都是獨一無二的。他們會留下自己的一些印記，也會帶走我們的部分氣息。我需要你，我生命之樹的葉子，就像需要和平，愛與健康一樣，無論現(xiàn)在還是永遠(yuǎn)。同樣有人會帶走很多，也有人什么也不留下。這恰好證明了，兩個靈魂不會偶然相遇。

四年級作文 篇3

白兔釣魚，連續(xù)兩天不獲而歸，魚兒跳起來反怒蘿卜當(dāng)魚餌，小白兔無辜：蘿卜是我的最愛。

愛，如果沒有被接收或感受到，那么就不叫愛。

愛是一種需求，有“施愛”與“被愛”之分。

所有的家長都說：“我很重視孩子的教育，甚至超過了其他父母”，還有大部分家長說：“我想盡辦法，盡可能地送孩子去最好的早教中心，最好的幼兒園和最好的小學(xué)……不知道托了多少關(guān)系，花了多少錢……我已盡了最大的努力”，是的，所有的家長都無比重視孩子教育，對孩子盡職盡責(zé)，孩子不像你想象的那樣熱愛學(xué)習(xí)，更多情況下，是討厭學(xué)習(xí)，雖然你說的口干舌燥，但仍然無濟于事……

愛不是占有、支配、控制，愛也不是干預(yù)、批評、打罵、指責(zé)，更不是依賴、與溺愛。然而這經(jīng)常被我們說成愛，被誤化成愛，家長誤把愛的方式當(dāng)成了愛，用冷漠和無情把孩子年幼的生命拋進(jìn)了愛的沙漠。

親愛的家長們，到底什么是愛呢？

四年級作文 篇4

早聽說天門山是一處令人神往的好地方。我和爸爸媽媽去了天門山，準(zhǔn)備去坐世界上最長的索道--天門山索道。

天剛剛蒙蒙亮，我們就來到了索道的入口，天啊！還這么早，就已經(jīng)是人山人海了，我們足足等了兩個多小時才輪到我們坐索道。上了索道，就算出發(fā)了。

我們坐在索道纜車上，有一種凌空飛仙的感覺，在空中看到通天大道就像一條條銀白色的帶子蜿蜒盤旋，四面山懸崖峭壁，高不可攀。遠(yuǎn)處，有一個小飛機場，一座座山連綿起伏，真是美極了！

可是，我低頭一看，見到是萬丈深淵，嚇得我直冒冷汗連忙往媽媽懷里鉆，心情稍微平靜些，我再把腦袋伸出箱外，看見大片大片翠綠色的水稻田，郁郁蔥蔥的樹木，獨自慢慢行走吃草的水牛，彎彎曲曲像絲帶一樣的小溪，真是美不勝收。

這時，我發(fā)現(xiàn)索道的坡度漸漸地陡了起來，雄奇壯麗的天門山出現(xiàn)在我眼前，它山勢高絕，陡險峻拔。一道道絕壁迎面撲來，每當(dāng)眼瞧著就要撞向絕壁，轎箱就會像被一只大手抓起，向上升起，從絕壁的頂上邁了過去，山太高太險了，走著走著，突然，山?jīng)]了，云沒了，轎箱四周白茫茫一片，轎箱里出奇的安靜，只有當(dāng)與下山的轎箱相遇時才能發(fā)現(xiàn)索道還在運行，原來我們鉆到云里來了，這種景象一直延續(xù)到索道的終點站。

我不禁想起了李白的詩句“天門中斷楚江開，碧水東流至此回，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”

四年級作文 篇5

一年一度的踢毽比賽即將開始了，我立刻高興地報名參加，并用心練習(xí)了好幾天，準(zhǔn)備大展身手。

比賽那天的課間操，我們班的幾個隊員早早就到了操場。因為是冬天，我們就做起了熱身運動，同學(xué)們有的壓壓腿，有的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)胳膊，還有的在做高抬腿……看樣子，大家都鼓足了氣。想在這次踢毽比賽之中取得好成績。

比賽開始了，高年級的同學(xué)先上場。只見他們的身體靈活地隨著毽子一起轉(zhuǎn)，腳一抬一落，眼睛聚精會神地注視著飛起的毽子，顯得格外輕松自如。我不禁感嘆：“ 毽子在他們腳下真聽話呀！”很快輪到我們班了。大家手拿毛毽兒，跑上臺。隨后，我也跟著大家一起先試踢毽雖然剛才不緊張，但現(xiàn)在心里卻“怦怦 ”直跳，心想要是踢得不多同學(xué)們可就看不起我啦！這時，王老師吹響了口哨，我迅速回過神兒來，輕輕地把毽子扔起，用腳慢慢地去接。一個、二個、五個、二 十……場上響起了我們班同學(xué)的吶喊聲：“四（1）班，加油！”我聽到鼓勵聲，更有勁了，用心地踢起毽子來。誰知，還不到一分鐘，我就累得沒力氣了，只覺得 手腳配合越來越不靈活，腿上似乎綁了一個“千斤頂”，不聽使喚，我心里急得怦怦直跳。但為了給班級爭光，我竭盡全力地讓毽子在我腳掌之間轉(zhuǎn)動……終于哨聲 吹響了——時間到了。

比賽在獲勝班的歡呼聲中結(jié)束了。雖然我們班沒得第一名，但是大家都努力了，這就是成功的第一步！從踢毽比賽中，我體會到做任何事要想爭得第一是很不容易的。

四年級作文 篇6

蘇州，是一座歷史悠久的古城，它最大的特點就是那些小橋流水人家。

各式各樣的橋年代久遠(yuǎn)，讓我印象最深的是周莊的雙橋。拱形的石板橋，橋下有平靜得像鏡子般的小河，映照著石橋的身影靜靜地流淌著，像一條綢帶飄向遠(yuǎn)方，當(dāng)年畫家陳逸飛路過此地時創(chuàng)作了一幅題為《故鄉(xiāng)的回憶》的油畫，盡顯古橋神韻。

河邊兩側(cè)有一排排的民居，白墻黑瓦，這些老屋墻上竄滿了碧綠的爬山虎，它們歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，在老屋墻上留下一道道斑駁的痕跡，給老屋增添的幾許神秘。

老屋的前后是四通八達(dá)的小巷子，來來往往的人把石板路都磨得油光發(fā)亮，盡顯歲月的痕跡。夕陽西下，金色的光芒灑在小道上，把人的影子拉得長長的，印出了蘇州的古老滄桑。

蘇州多雨，天空像蒙上了一層面紗，滴滴答答的毛毛細(xì)雨像牛毛像繡花針，落在老屋上，像彈琴般美妙動聽。雨水順著石板縫隙流進(jìn)了河里，河面彌漫著一縷縷縹緲的輕煙，更襯托出蘇州的古樸。

小橋，流水，老屋，這些經(jīng)歷了滄桑歲月的美景，幽幽地吟誦著一首首古老的歌謠，飄蕩在古老的街巷里……

四年級作文 篇7

當(dāng)主持人將獲獎名單的最后一個名字報完時，我心里存在的最后一絲期待便立刻消失地?zé)o影無蹤，取之而代的是一陣失落，再加上看見獲獎的同學(xué)的笑臉，我更是難過。低下頭，走出了比賽場地。

多日的努力，化為了泡影；整日埋頭題海，甚至廢寢忘食，得來的卻是一個毫無意義的六等獎。心，怎能不傷。

回到家，拿出比賽考卷，看著上面一個個鮮紅的叉叉時，淚劃過臉頰，落在考卷上。不一會兒，考卷大部分都濕了，字跡也模糊不清。

放下卷子，擦干眼淚，走出了房間，來到外面。抬起頭，湛藍(lán)的天空中飄浮著潔白的云朵，天空似乎在向我展示它的“杰作”，看著天空那“得意”的樣子和它完美的“杰作”。我又難過起來，自己太差勁了。

風(fēng)，貼著臉走了，像在為我悲傷，又是像在生氣，像在對我失望。心，再次疼起來。低下頭，淚水便一滴滴落下。這一滴滴淚，顯示著我的脆弱。

一陣清香撲來，扭頭一看，花盆里鮮艷的花朵吸引了我的目光。鮮花嬌嫩無比，可在風(fēng)的“猛烈攻擊”下卻顯的十分堅強，不肯倒下，勇敢的和風(fēng)“對絕”。而我呢？遇到一點困難就站不起來了，你太脆弱了！我在心里對自己說。

只是一次比賽沒獲獎，不能代表每次比賽都不能獲獎，我應(yīng)該堅持下去，現(xiàn)在不能倒下！我猛然醒悟，擦干眼淚，走進(jìn)房間里，拿起卷子訂正反省起來。

后來，在那條布滿荊棘的路上，我學(xué)會了堅強，取得了勝利。

啊！花朵，我仰望你的堅強，我贊美你的美麗。是你，讓我懂得了堅強！讓我取得了勝利！

四年級作文 篇8

上個星期日，阿姨帶我去“開心莊園”游玩。

車子飛快地奔馳著。一路上，阿姨告訴我這里有三個地方：一個是“開心養(yǎng)豬場”，一個是“水果莊園”，還有一個“蔬菜莊園”。像我這種對豬有好感的孩子當(dāng)然是先去“開心養(yǎng)豬場”啦！

一到那里，我首先看見的是一頭剛生完小豬的大母豬。她的頭和尾巴都是黑色的，側(cè)躺在地上，肚子一鼓一鼓的，不停地大口大口地喘氣，發(fā)出“噗嗤噗嗤”的響聲，好像還在生小豬一樣。她的身旁躺著兩只小豬，粉嫩粉嫩的，非常可愛。我們一走進(jìn)去，豬媽媽就用自己的身體緊緊地護(hù)住孩子，深怕被別人搶走一樣。我依依不舍地離開小豬們。一出門，我就聽見“歐恩——歐恩”的聲音，轉(zhuǎn)頭一看，原來旁邊的豬圈里還有許多花豬。豬圈的旁邊放著一筐西瓜，我就問阿姨能不能把西瓜喂給它們吃，阿姨點了點頭。我從框里選了個最大的西瓜，把它扔進(jìn)豬圈里，小豬們看見香甜可口的美食，一擁而上，競相搶食吃。見他們吃得這么香，我又選了幾個瓜拋給他們吃，它們用鼻子不停地拱著，嘴巴不停地嚼著，還發(fā)出“次次次”的響聲。

隨后，我又去了“水果莊園”。首先映入眼簾的是一棵棵掛滿金黃色梨頭的大梨樹。看到那么大的梨，我真想摘幾個，嘗嘗它的滋味。梨樹旁邊是一棵棵稍矮的桃樹。你看，一顆顆桃子又大又紅，在陽光下，還能依稀看見小絨毛。我情不自禁地摘了一個，用布擦了擦，咬了一口，果汁瞬間就留了出來，又甜又鮮，比奉化水蜜桃還好吃呢！

逛完“水果莊園”后，我又來到了“蔬菜莊園”，那里種了各式各樣的蔬菜。有懸掛在藤蔓上的苦瓜，有在葉片里茁壯成長的玉米，有在地底下跟我們捉迷藏的花生，有在水中和小魚兒玩耍的茭白、芋艿，還有躺在土地上和小蟲打交道的大南瓜和大冬瓜……看得我眼花繚亂，真想把他們都帶回家。

開心莊園真是個好地方，我以后還要來這里玩。

四年級作文 篇9

我上幼兒園時就開始學(xué)習(xí)架子鼓，這四年來，吃了不少苦。對于一個天生唱歌“跑調(diào)”，沒有樂感的我來說，學(xué)習(xí)架子鼓真不容易，這四年里我嘗盡了酸甜苦辣。

記得我剛開始學(xué)習(xí)架子鼓時，比別人學(xué)得慢。學(xué)了一段時間后，有一次，老師讓我打一段鼓，而我卻打得一塌糊涂，旁邊有同學(xué)嘲笑我，當(dāng)時我的心里難受極了。我想，如果不想讓別人把你看低，你就要努力超越自己。從那以后，我認(rèn)真跟老師學(xué)習(xí)，每天苦練一個小時以上的架子鼓，堅持了一個多月后，我的水平直線上升，連老師也對我夸贊不已。

這一次成功的經(jīng)歷，讓我懂得了“吃得苦中苦，方為人上人”的真正含義。終于有一天，我自信地登上了舞臺，燈光聚焦在我的身上，觀眾的目光注視著我。雖然那一刻我的心里有一些緊張，但當(dāng)我看到老師、父母、觀眾那期待的目光時，我立刻變得充滿自信，心中那頭小鹿也停了下來。我從容地坐了下來，全身心投入到樂曲中，打奏出動聽的樂曲，演奏完畢，換來的是雷鳴般的掌聲。

四年級作文 篇10

星期五我們的語文課學(xué)了《卡羅納》，課文里講的是：

卡羅納的媽媽去逝了，老師告訴班里的同學(xué)第二天見到卡羅納的時候要莊重嚴(yán)肅，不許和他開玩笑，不許在他面前大聲笑。

卡羅納到了學(xué)校想起了媽媽就大聲地哭了，老師和同學(xué)們都給予了他最大的關(guān)愛和勝似親人的溫暖。

課文講完了，教室里很安靜，仿佛卡羅納就坐在我們的身邊，我竟不自覺得像書里小作者拉卡羅納的手一樣想去拉我同桌的手，可我換來的不是感激，是他的白眼兒。焦老師看著安靜中的我們，緩緩地說：“同學(xué)們，全體——起立！面向朱文辰同學(xué)。”

“大家知道嗎？”焦老師有些顫抖地說，“朱文辰同學(xué)的媽媽在他六歲那年因車禍去逝了，請你們也將心里的愛無私地賦予你們的同學(xué)吧。”

茫然……驚愕……沉默……

時間停住了……一聲輕微地抽泣……

這聲抽泣好像一下就撕破了我們的心，讓里面的感情和淚水全都涌了出來！哭聲不可阻止地占據(jù)了教室。朱文辰哭著撲進(jìn)了焦老師的懷里，老師像媽媽一樣緊緊地?fù)е淌依锟尴蛄烁叱薄?/p>

我沒哭，我在笑，我噙著眼淚在笑……

我聽過一句話“含淚的笑要比痛哭流涕更悲憤”！所以我笑，努力地笑，最后我比崔永元笑得還像哭……

下課鈴在哭聲中無力地響了，一位值周生按規(guī)定站到了走廊，哭聲讓她好奇地推開了我們班的門，看了一會兒眼前的情景，默默地站了回去，幾分鐘后突然“哇”的一聲從三樓沖到了二樓，對二樓的值周生嗚咽著：

“你……你……咱倆……換換吧……”