這段時間，云南那邊發生了旱災，有許多受災者都沒有水喝。學校給住校學生一天發一瓶礦泉水。好多天過去了，學生抽屜里還有好幾瓶礦泉水，記者問他們時候，學生說：“我們不舍得喝，留給父母喝。”

真感人。這件事情讓我想到了另外一個很感人故事：一天，父親出去買菜，回來時候，發現兒子站在五樓窗臺上向父親招手，父親也給兒子做了一個回去手勢，兒子看不明白，一不小心，掉了下來。父親很著急，以常人難以達到速度沖了過去，接住了兒子。事后，記者叫兒子父親再跑一次，遠遠沒有達到那速度。又找來了一位運動員，也沒有達到那樣速度。這說明，父親非常愛兒子，親情竟然創造了奇跡。

愛，無處不在；愛，威力無窮。我們要學會愛。

二年級900字日記篇2

今天，我去了體育館玩了一下。

體育館大極了，非常的宏偉壯觀，而且當時是晚上，燈光效果也不錯，還有悅耳的音樂在耳邊徘徊。羽毛球館還挺大，足球場還不錯，籃球場還行。我和兩個哥哥沒勁，還在跑道上跑了一圈，跑到半路，我們還停下來拍了許多照，蠻清晰的。

體育館太宏偉了，我還想再去一次。

二年級900字日記篇3

今天，原來是開心的一天，可是我突然聽到了一個不幸的消息：我們的班主任做了手術，教了我們五年的數學老師腳崴了，住了院，而我的同學也得了急性闌尾炎，使我開心的心情一下子跌到了谷底。使我變得忐忑不安。

所以我要在這里祝她們早日康復！

二年級900字日記篇4

“滴答滴答滴答”床頭鬧鐘的指針悄悄地走動著，窩窩在被窩里，一邊捧著手機開恐怖片，一遍抖抖索索直發抖，由于關著燈帶著耳機，我對外面的情況一無所知。肚子“咕嚕咕嚕”的叫著，我裹上大棉衣，想到廚房找些吃的，開了門，我走到樓上，我看到一個白色長裙，披頭散發的人，不對，是鬼!我不禁警鈴大作：天吶，他是誰，是小偷嗎，還是鬼?

不對，這世界上根本沒有鬼。會不會是貞子重出江湖，我是要找筆仙嗎，這個想法從我的腦中蹦了出來，突然，一只手搭在了我的眉毛上，怎么辦，“這么晚還不去睡覺?”媽媽問道，我蒙蒙的站在哪兒，不知所措。

二年級900字日記篇5

因為這兩天，天天停電天天停電，從昨天，都停了兩天電啦。所以今天又停電了，我找好在姥姥家待一天，不然的話我一定會被烤熟的。整個世界像大火爐一樣似的。

更驚奇的是一個人在家做蒸大米，可還沒蒸好接就停電啦，不但沒法吃，也沒法繼續蒸，無奈，最恨停電啦。

二年級900字日記篇6

志向，每個人都有自己的志向，而志向就像每個人心中的指明燈，不斷的引領自己去努力，為了自己的志向去奮斗，從而達到自己的志向。我的志向就是當一名作家。

當我把我的志向告訴我的朋友時，他就對我說，要想當作家是非常難辦的事，如果沒有充分的語言表達能力，那是絕對不行的。聽了他的話，我頓時沉默了起來。我要想當一名作家，就必須博覽群書，吸取其它文章的精華，再加上自己的想法之結合，這樣的文章才能吸引別人的眼球。只有好的文章才能吸引別人去閱讀，但想寫好文章，語言表達能力是必不可少的。要做到這些，就先要學好語文，要把句子寫流暢，再寫更優美的句子和詞語;也要去看更多的書籍，吸收其他作品的好處，運用到自己到文章上。

還要有豐富的想象力。寫文章最基本的，就是要明白自己到底要寫什么，怎樣去寫想好整篇的內容，寫起來才不吃力，才能寫的更順暢。所以說，具有豐富的想象力是必不可少的。比如現代的《皮皮魯外傳》，它就是憑著豐富的想象力來吸引更多的人來看。由此看來，想要寫作，想象力是不能少的。

也得有超強的敘述能力和觀察能力。由于作家這個職務每天都和字打交道，所以說，敘述能力必須得強，這樣才能使全文更清楚，詳細。觀察能力主要體現在敘事和寫景之類的文章上。敘事要觀察任務的動作和神態，抓住細節寫，寫詳細;寫景要觀察景物的形態和變化。之所以把文章的敘述和觀察寫法稱為“黃金兩部曲”，是因為他們兩個相配能把文章寫的更詳細，透徹。

若干年之后，你們一定會看見一個已成為作家的我。

二年級900字日記篇7

今天一放學，當我高高興興地回家看倉鼠時，卻發現我的一只倉鼠不見了。我立刻找了起來：先把所有的柜子都翻遍了，可還是不見它的蹤影。我又翻箱倒柜地搜遍了整個房子，還是連個影子也沒有。我想，，你這只倉鼠，是不是和我做迷藏呀?那你可是找錯人了!要知道，我可是全家第一破案高手!我先用從作文欣賞課上聽來的絕招-------食物誘捕法。我馬上行動，把一堆倉鼠愛吃的谷子放在地上。10分鐘，11分鐘。。。。。直到第20分鐘時，那只倉鼠才出現在我的視線里。我閉息凝神，不敢輕舉妄動，生怕嚇跑倉鼠。現在，該實施計劃的B部分了------讓倉鼠跟我走，一直走到籠子里，我又拿出谷子，一顆顆放成一條直線，最后，倉鼠在吃最后一顆谷子時，我對倉鼠說：“自由時間結束!”，便立刻把它抓進了籠子。

嘿嘿，小倉鼠，你最終還是敗在了我小虎偵探手下了吧!

二年級900字日記篇8

今天下午，我們接力跑比賽回到班里后，翟老師說：“我們班里來了一個新的同學，他是從一二班轉來的范耀午。”然后老師讓他上臺自我介紹。剛開始他很緊張，后來在盧芃臻的指導下，他消除了緊張。他終于勇敢的做了自我介紹。

我很開心，因為又多了一個好同學。