感謝的作文話題篇1

孤獨的滋味

每當(dāng)周末時看見別人都是成群結(jié)隊的和伙伴一起出去玩時，我都是形單影只，一個人面對電視， 面對著作業(yè)，面對著書本，面對著天空發(fā)呆……

家里沒有一個可以陪我玩，奶奶年齡太大了;爸爸、媽媽和姐姐又都不在家里。每次回家既是渴望又是無奈，就算回家能夠好好休息一下，可是沒有任何東西來豐富我的生活，總覺得自己像是個黑洞，而我已經(jīng)深深地掉進了這個黑洞里。我的生活是那么空洞。

孤獨，我想我的生活可以用孤獨來形容。貧乏的生活，是沒有樂趣的。生活中上演著一切都是那么熟悉：上學(xué)，作業(yè)，電視……重復(fù)著一遍又一遍，沒有生活以外的人插入我的生活。這就是我的生活，一個孤獨的生活。

記得一個星期六呆在家，頭一次覺得呆在家里那么無聊，奶奶、爸爸、媽媽和姐姐都不在家里，諾大的房子，空蕩蕩的只有我在房子里聽自己的回聲。我呆在房子里，寫完了作業(yè)，就不知道該干什么了，整理整理東西，掃一掃地，看一看書，這是我唯一可以做的。鄰居的小孩才幾歲，根本不知道該怎么玩，我也和他沒有什么共同語言，鄰居小孩依依呀呀的，我什么也聽不懂，真的不懂，所以和他一起玩覺的有點厭煩。孤獨啊!沒有一個可以和我交流心事的人，只有在學(xué)校，我才會有一種踏實感，我生活中的殘缺，也只有在學(xué)校才能給我一些安慰。

我現(xiàn)在習(xí)慣性的在晚上坐在陽臺上，望著星空，訴說自己的心事，這是我唯一可以安慰自己的方法。

孤獨啊!什么時候你才會離開我，什么時候你才會從我的生活中退出，你呆在我的生活里太久太久了，也該離開了吧。

感謝的作文話題篇2

自從我上學(xué)以來，每一個老師都很關(guān)心我，而我卻一直不知道感恩。這學(xué)期進入初三，班主任謝老師對我熱心的鼓勵，無微不至的關(guān)心，讓我從內(nèi)心感激老師的關(guān)懷。

上個星期五學(xué)校開運動會，我積極報名參加了鉛球這個項目。早晨，開幕式上，運動員要進場，我把外套脫下來，因為那天外面很冷，班主任謝老師對我說：“趕快穿上，不要脫，外面冷，別凍著。”我隨意說了一句：“沒事，不冷。”我站到了我班運動員的隊伍中，等待開幕式的開始。不一會兒，我有點冷了，當(dāng)時真后悔沒有聽謝老師的話。這時，謝老師拿著我的外套快步向我走來，對我說：“剛才我就跟你說，你不聽，現(xiàn)在知道冷了吧，快穿上，別凍壞了。”我內(nèi)心很激動，沒想到一個老師會這樣對待他的學(xué)生。

第一場比賽項目是鉛球和跳遠，謝老師陪著我們?nèi)チ吮荣悎龅兀掖┲路缓冒l(fā)揮，謝老師竟然主動要求幫我拿衣服。因為怕我沒有熱身，容易傷了身體，謝老師就讓我先活動活動。開始比賽了，班主任謝老師一直在旁邊鼓勵我，我是小組第一個擲，成績還可以，謝老師很高興，可是不一會兒，我的成績就被別人反超了。又到了我開始擲了，這將決定我能否參加決賽。謝老師鼓勵我說：“加油!老師相信你，你一定要相信自己，你是最棒的!”聽了謝老師的鼓勵，我頓時信心大增，我猛地一擲，鉛球在空中劃出一個美麗的弧線，遠遠地砸在了地上，裁判老師一量距離，比剛才進步很大，就憑這個成績我也能順利的進入了決賽。大概是剛才用力太猛，我感覺膀子有些疼痛。謝老師輕輕地揉了揉我的手臂，很溫和地說：“痛不痛，還有最后一次，痛就放棄吧，不擲了!”我說：“沒事，能堅持!”可是謝老師還是執(zhí)意要帶我到校醫(yī)處去看，在去醫(yī)務(wù)室的途中，還幫我捏捏手臂，幫助我減輕痛苦。

我要感謝班主任謝老師對我無微不至的關(guān)懷，讓我的內(nèi)心感到無比的溫暖，他對我精神的鼓勵，對我身體的關(guān)切，我將永遠銘記在心。

謝老師，謝謝你!

感謝的作文話題篇3

也許再也見不到面，可是我們的友情依舊地久天長，雖然我們各奔東西，可我永遠無法忘記那天的傍晚。

那天，下著傾盆大雨，還時不時的為天空添上幾道明晃晃的“黃色綢帶”，看著外面黑蒙蒙的一片，心里很不是滋味。因為工作上的原因，父母沒有辦法來接我，只剩下幾個和我一樣的“難兄難弟”們還留在教室里奮筆疾書。

“咕—”唉，都怪我今天沒有好好吃飯，挑剔飯菜做的難吃，不然也不會落得如此悲慘的地步，我開始翻書包看看有什么能填飽肚子的--結(jié)果什么也沒有。那一聲聲的聲響仿佛在向我_，餓了半天的肚子也開始有了痙攣的現(xiàn)象。

就在這時，同桌好友問我：“怎么了？”“呃……沒什么啊。”可是那“咕—”的一聲還是已經(jīng)出賣了我，她好笑的看著我，說：“耍什么小孩子脾氣呢，餓了就餓了，給，吃吧。”正疑惑間，一只纖細的手伸了過來，定睛一看，是一個肉松面包，這對正餓著肚子的我無疑是一個巨大的誘惑。到底是吃還是不是？吃吧，讓人家餓肚子，也太對不住了，不吃吧……可是我餓啊！她仿佛看出了我內(nèi)心的強烈思想斗爭，“沒事的，吃吧。”最終，經(jīng)過一番對肚子的苦苦思想教育后，我貿(mào)然拒絕“才不要哩，我從來都不吃面包的。”“是嘛……你真的不要？那好，等我一下啊。”說罷，嬌小的身影便消失在走廊里。

十分鐘后，她把一盒剛剛蒸好的小籠放在我眼前，“不知道你愛吃什么，所以就只好買了這個，就先湊合著吃吧。”我抬頭，姣好的臉龐還掛著汗珠，發(fā)梢也被雨水淋濕了，原本雪白的裙邊還有一點褐色的痕跡。見我奇怪而又詫異的眼神，她笑了。像剛綻放不久的雛菊，清新美麗，我從沒有見過一個女孩子會笑的如此清新脫俗，“剛剛不小心絆了一腳，不礙事的，快趁熱吃吧，涼了就不好吃了。”我一聲不響的移回視線，默默地打開塑料袋，沒有再說一句話，熱氣把她遮住了，裊裊中只看到她恬靜的笑臉，吃著吃著，不知怎么就哭了，想必剛剛她是飛奔著回來的吧。咬一口小籠，鮮香的氣息撲鼻而來，胃頓時好了許多，其實我是多么想說一句“謝謝你”啊！

不知過了多久，我再次望向窗外，啊，雨停了，我似乎還看到了一道光亮，正由天邊射來，溫暖了我的心房。謝謝你給我的愛，我的朋友！

感謝的作文話題篇4

感謝生活，晶瑩的淚光在燦爛陽光下愈發(fā)耀眼;感謝生活，清脆的歡笑在煙雨綿綿中愈發(fā)悅耳;感謝生活，婉轉(zhuǎn)的歌喉在喧鬧街頭間愈發(fā)天籟……

成長之路溝溝坎坎，若絲絲春雨滋潤了我的心靈，讓責(zé)任感的花朵綻放在靈魂中，散發(fā)著縷縷幽香……

那是一個白雪飄飄的清晨，我叫上一群要好的朋友，在小區(qū)的公園里盡情玩耍，一個可憐的老奶奶背著一個煤氣罐吃力地在雪地上走著，帶著她的小孫子。無意間，我們的雪球砸中了她的小孫子。剛剛的歡笑戛然而止[注: 形容聲音突然終止。]，我們都呆若木雞[注: 呆：傻，發(fā)愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。]。嬌氣的他號啕大哭[注: 號啕：大哭聲。放聲大哭。]。老奶奶手足無措，我們互相推卸責(zé)任。我突然看見路人寒心的目光，我主動地將沉重的煤氣罐扛起來，朋友們幫忙逗樂小孫子。

在去老奶奶家的路上，風(fēng)雪打在我的臉上，刺骨的寒冷和肩上的重擔(dān)讓熱淚不禁沾滿了眼眶，可我含淚堅持著，堅持著。雖然心中有些小委屈，明明不是我的錯，但面對老奶奶欣慰的笑容，我心中升騰起一種美妙溫暖的自豪感，驅(qū)散了寒流，讓肩上的重擔(dān)也輕了許多……

每個人身上都有一種自身的責(zé)任感，有的卻被惰性消磨掉了一切。若沒有責(zé)任心，你將無法在社會上立足，責(zé)任心不是將事做得盡善盡美[注: 極其完善，極其美好。指完美到?jīng)]有一點缺點。]，而是拼盡了全力，那才是真正的誠意。

感謝生活，給我們破繭成蝶的勇氣;感謝生活，給我們百折不撓[注: 折：挫折;撓：彎曲。比喻意志堅強，無論受到多少次挫折，毫不動搖退縮。]的毅力;感謝生活，給我們欣賞對手的坦然;感謝生活，給我們臨難不避的冷靜……

感謝的作文話題篇5

來到這我原本以為，這的人都沒有一點人情味，直到今天，我才發(fā)現(xiàn)原來在這個混亂的班級中，依久存在有深深的關(guān)切。

故事在今天20_年3月29日，我前幾天就已經(jīng)感覺到不適，原因有幾個第一，現(xiàn)在流行性發(fā)燒，頭疼感冒，第二，喝那些牛奶，第三，本來感覺到頭疼了，還冒雨去踢足球，總結(jié)前面的幾個原因，就造成了今天的低燒，喉嚨發(fā)炎。

本來我就想著今天下午請假出去看病，但到了下午，發(fā)現(xiàn)沒有那么嚴重了，然后就去打一下球，出出汗，打完回到宿舍，發(fā)現(xiàn)吃飯沒了胃口，就吃香蕉和蜜棗，吃的時候沒有什么不適，到了教室，頭疼發(fā)熱，他們都叫我出去看，然后同學(xué)跟我找遍全校園，不見班主任的影子，無奈回到教室，到了教室大壯就問我怎么了，我說身體不適，不見班主任，請不了假，然后去他那里坐了一會，隨后他就去排練節(jié)目，可能在排練節(jié)目的時候，他跟沛公提起我發(fā)燒，原本我們這三個都是同桌。他們回來之后，他們回來時已經(jīng)是最后一節(jié)晚自習(xí)，沛公就跑過來說，等下放學(xué)跟你出去看，那時候我想著，那么晚了，班主任會批準(zhǔn)嗎，值日領(lǐng)導(dǎo)會同意嗎，那時候我就笑笑而已，下課了，他走上了宿舍，隨之我也上來了，我到了宿舍同學(xué)跟我說沛公找我，沛公上來喝一口水就去找你，我一想他難道真的當(dāng)真，他以為我還在教室，然后我就跑下去找他，他跟我說：“發(fā)燒不是兒戲，感冒還可以脫，發(fā)燒不能托，等下燒壞腦就完了”。這個時候晚睡鈴快要響起，我就跟沛公跟班主任的侄子上去請假，一開始是班主任的侄子對班主任說，有人請假，發(fā)燒，班主任的回應(yīng)是“燒就讓他燒多一晚”，可能見我為班級的體育活動獲得獎才批準(zhǔn)的吧，然后就跟沛公出去，因為我不知道藥店在哪，他就帶我出去，醫(yī)生一看，低燒，喉嚨發(fā)炎，就給我開了兩幅藥，沛公說：“還好今晚出來要不明天就慘了”。

在這里我都不怎么交朋友，到今天才發(fā)現(xiàn)原來這的人并不是那么沒有人情味，請假之前，在教室說我要請假出去看病，一幫人吩咐我?guī)退麄冑I奶茶什么的，都覺得煩，而沛公什么也不叫，就是陪我出去，以后這個朋友值得交了。

感謝今晚的幫助，感謝今晚的為我著想，感謝你讓我感覺到這個世界的溫暖，生活中社會里都需要像你這樣的人。

感謝的作文話題篇6

我的父親今年四十出頭，戴著一架富含智慧的黑框眼鏡，身材微胖，講起話來特別幽默，總能引人發(fā)笑。

那是大約半個月前發(fā)生的事。天色陰沉沉的。淅淅瀝瀝的下著小雨，空中烏云密布，遮住了太陽，雨水打在青石板上，發(fā)出“啪嗒，啪嗒”的聲音。父親正在廚房忙活——他是我們家公認的“五星廚師”。

父親做了一道醬排骨，我在房間里都能聞到肉香，跟著排骨一起上桌的是一道西紅柿炒雞蛋，同樣是色香味俱全，金黃的雞蛋和閃著紅光的西紅柿令人垂涎欲滴——不過在醬排骨的對比下，仿佛顯得暗淡了，“吃飯了！”父親招呼著家人，自己則最后一個上桌。他端起碗筷，夾起了幾塊西紅柿，看著我和妹妹狼吞虎咽地吃著排骨，勞累的臉上露出會心的笑。

我突然注意到了父親，“爸，你也吃點這排骨啊。”說完給父親夾了一塊大排骨，卻被父親制止了，“你吃你的吧！別給我夾，我吃了。”我低頭看了一眼父親的碗：白花花的米飯上只有少許紅色的湯汁——那是西紅柿炒雞蛋的湯，壓根沒有一點兒排骨的醬汁。而父親依然低頭吃著，根本沒注意到我看著他。

那頓飯，父親一塊排骨都沒吃。我洗碗時，只覺得父親的碗格外好洗，上面沒有一點油，也沒沾上一滴醬。

父愛如天，卻永遠比天高，廣闊而又深邃；父愛如山，是我們一生都承擔(dān)不起的厚重；父愛如書，樸實的外表下蘊含著深刻的道理；父愛如茶，淡淡的苦澀下包含了沁人的芳香；父愛如酒，醇香養(yǎng)育了我們的一生；父愛如禪，不能說，不能聽，只能悟。

感謝的作文話題篇7

窗外，七月的陽光火辣辣的，而此時此刻的我，卻感到冰冷刺骨。教室里，同學(xué)們都放假回了家，唯獨我，還在桌邊徘徊，桌上的成績單并沒有為這一年畫上圓滿的句號，我心中不止一遍地在吶喊：“這不可能，這一切都不是真的。”

看著散落的試卷飄落到地上，我的心情五味雜陳。多少次，在別人大跨步你追我趕的時候，自己卻在原地踏步，總認為自己足夠優(yōu)秀，殊不知已經(jīng)在飄飄然中被無情超越。那個渺小的我，猶如一只在茫茫大海中迷失方向的小船，在風(fēng)浪面前再難擁抱成功的彼岸，我遭遇了初中以來的第一次“滑鐵盧”。

夜幕降臨，一顆流星劃破夜空，那是挫折中成長的痕跡。我百般思索，終于打起精神，我不能因此氣餒，更不能因為失去信心而變得自暴自棄。如果你為錯過太陽而流淚，那么你也將與群星擦肩而過，在經(jīng)歷那么多次考試之后，若還不能調(diào)整好心態(tài)，化失敗為動力，豈不是太悲哀了嗎?一想到這兒，我的心更加堅強了。

從此，每當(dāng)我打算放棄時，腦海中總會浮現(xiàn)那張成績單，它就像一支強心劑，鞭策我唯有不懈努力，才能證明自己。終于，我?guī)е貏俚男判闹匦鲁霭l(fā)了。暑期里，從白天到黑夜，我攻克了一個又一個薄弱知識點，床邊的小臺燈陪我度過了一個又一個寂靜的夜晚，那閃爍的燈光仿佛在低聲訴說：“挫折激勵成長，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?”頃刻間，我心靈深處像開啟了一股動力源，讓我直沖云霄，我的心更加堅強了。

假期結(jié)束，一個全新的我回歸了正常的學(xué)習(xí)生活，只有我自己最清楚，所有成長與歷練都要歸功于期末的那次挫折與失利，否則我不會因此警醒，也絕不會付諸努力，那樣的話只會更加令人懊惱。

今天，我坐在考場上激揚文字，我要用實力證明一個更好的自己，如果說成長是一望無際的大海，那么挫折則是一朵驟然翻起的浪花。感謝挫折，感謝成長，感謝自己!

感謝的作文話題篇8

在求學(xué)路上，我遇到過許多好的老師。而今天我要給大家介紹的老師。是令我既喜歡又敬佩的人。

這位老師的大名叫張秀芳，怎么樣，這名字很好聽吧?她是我們的語文老師。平常我們都喊她張老師，但我在心里卻喊她“芳芳”老師，因為“芳芳”老師雖然有五十歲了，可是看起來卻像三四十歲那樣年輕、有活力。

“芳芳”老師不僅看起來很年輕、有活力。還有著極為好看的濃眉大眼。臉上的皺紋不但絲毫不影響她的容顏，而且看起來多了幾分成熟的氣質(zhì)。“芳芳”老師穿衣打扮也特別時髦呢!蓬松的'卷發(fā)披落下來，時尚的穿搭，真是緊跟著潮流啊!“芳芳”老師講課有聲有色呢!每次上“芳芳”老師的課時，大家的積極性都會被帶動起來。

本來我對語文這門學(xué)科沒有很大的興趣，可是和“芳芳”老師接觸后，我的積極性也比以前提高多了。你想知道是為什么呢?告訴你吧——是因為“芳芳”老師講課的方式新穎，對我們循循善誘，一環(huán)扣一環(huán)，溫柔的話語里有著嚴厲的要求。而且“芳芳”老師賞罰分明，對有進步的同學(xué)進行鼓勵，對學(xué)習(xí)態(tài)度不好的同學(xué)進行委婉的批評。不過“芳芳”老師越是溫柔，我心里就越是覺得要配合老師，努力學(xué)習(xí)。

“芳芳”老師還待人親切呢!每次下課時，“芳芳”老師身邊總會圍著一群同學(xué)，就像一群鳥寶寶圍著一只鳥媽媽，那場面溫馨極了!每當(dāng)那一張張稚嫩的小臉簇擁在“芳芳”老師身旁，問著一個個幼稚的問題時，“芳芳”老師總會耐心解答。

“芳芳”老師，您真是一位令我既喜歡又敬佩的老師，謝謝您陪伴我度過六年級這段美好的時光，我更希望您能一直陪伴我度過今后的學(xué)習(xí)生涯。